Jahresbericht Forschung

Fakultätsübergreifende Forschung 23
Landesinnovationskolleg
Anwendungsnahe Teledienste für Industrie und Verwaltung in Sachsen
Sprecher: Univ.-Prof. Dr. Uwe Hübner
Fakultät für Informatik
Straße der Nationen 62
Telefon: (03 71) 5 31-14 64
Fax: (03 71) 5 31-16 28
E-mail: uwe.huebner@informatik.tu-chemnitz.de
Beteiligte universitäre Professuren:
Univ.-Prof. Dr. Uwe Hübner Rechnernetze und verteilte Systeme
Beteiligte außeruniversitäre Einrichtungen:
Univ.-Prof. Dr. Klaus Irmscher Technische Universität Bergakademie Freiberg
Univ.-Prof. Dr. Alexander Schill Technische Universität Dresden
§ PDV-Systeme Sachsen , Radeberg, Herr Scholz (Geschäftsführer)
§ Teleconnect GmbH, Dresden, Herr Rudolph
§ DUAL-Zentrum GmbH, Dresden, Herr Prof. Dr. Krug (Geschäftsführer)
§ Beratungsgesellschaft für Technologietransfer und Innovationsförderung (BTI) mbH, Dresden,
Herr Dr. Ringel (Geschäftsführer)
§ TPS Telekommunikations- Planungs- und Schulungs-GmbH, Chemnitz,
Herr Siebenhühner
§ Fortbildungszentrum Chemnitz, Herr Rohr
§ Multimedia Software GmbH, Dresden, Herr Dr. Niemeier (Geschäftsführer)
§ Technologie Centrum Chemnitz (TCC), Herr Prof. Dr. Tischendorf
Zielstellung:
Ein Ziel des LIK war die Ausdehnung des Wirkungskreises der Teleteaching-Technologien auf
Unternehmen der Region. Dies erfolgte in zwei Richtungen:
1. Teleteaching als Grundbaustein des Technologietransfers
2. Unterstützung von Weiterbildungs-Unternehmen
Erfolgreicher Technologietransfer setzt voraus, dass in den Zielunternehmen Fachleute mit entsprechenden,
oft ganz neuen oder sehr speziellen Qualifikationen etabliert werden. Teleteaching
bietet eine hervorragende Möglichkeit, solche Qualifikationen zeit- und kosteneffektiv herauszubilden.
Die ersten Erfahrungen mit Teleteaching haben gezeigt, dass für die erfolgreiche Umsetzung
eine große Zahl neuer Methoden und eine geeignete Werkzeugunterstützung vonnöten
ist.
Im Rahmen dieses Projekts wurden die Teleteaching-Methoden für die Bedürfnisse des Technologietransfers
aufbereitet. Die beim Technolgietransfer typischen “High-Tech”-Inhalte stellten
neue Ansprüche an die verwendeten Werkzeuge. So war es beispielsweise oft notwendig, nicht
nur statische Lehrunterlagen, sondern auch komplexe Softwaresysteme oder interaktive
Funktionsmodelle über das Netz den Lernenden zur Verfügung zu stellen. Folgende Werkzeuge
und Basiskomponenten wurden erprobt :
§ Austausch der Lehreinheiten in Form standardisierter Multimedia-E-mail (Text / Bild / Grafikdokumente,
Software)
§ Lehrinhalte in Form von interaktiven Modellen, mit denen Praktika, Meß- und Prüfvorgänge,