Inklusive Schulentwicklung gestalten - Universität Rostock
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Rekontextualisierung Schrid 2: Ebene <br />
der Schulleitungen <br />
„Ich habe zugesichert und habe <br />
gesagt, wer sagt, ich möchte mit <br />
diesen Kindern erst einmal nicht <br />
arbeiten, dem ist das auch <br />
zugesichert und der ist dann <br />
auch nicht in der Klasse.“ <br />
.
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