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Inklusive Schulentwicklung gestalten - Universität Rostock

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Rekontextualisierung Schrid 2: Ebene <br />

der Schulleitungen <br />

„Ja, ja. Wir haXen auch eine <br />

Anfrage im vorigen Jahr, aber <br />

die haben sich dann ‚GoX sei <br />

Dank‘ dann selber anders <br />

entschieden. Das war ein <br />

Mädchen mit Down-­‐Syndrom.“

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