Inklusive Schulentwicklung gestalten - Universität Rostock

Rekontextualisierung Schrid 3: Ebene
der Lehrkräce
„Das so quasi die Creme de la Creme der
Sonderschüler ist bei uns in der Klasse, weil die
eben, wie gesagt, so im Klassenverband kaum
auffallen. Also vom Leistungsniveau her.“