ZEITREISEN - IAAC

Optische Zeit
Das Ziel war, Vorgänge, die man mit freiem Auge nicht wahrnehmen kann, da sie zu langsam oder zu
schnell für die menschliche Wahrnehmung sind, mit einer Digitalkamera festzuhalten. (Z.B.
Sternbewegung am nächtlichen Sternenhimmel, Wolkenbildung, Brennprozeß einer Kerzenflamme.)
Experiment 1:
Es wurde eine Kerze mit Hilfe einer Zeitrafferaufnahme beim Abbrennen im 15 Sekunden-Takt
photographiert. Aus diesen Beobachtungen konnte der Schluss gezogen werden, daß der Docht am
Anfang das Wachs am Rand zum Schmelzen bringt, wodurch die Flamme an Größe gewinnt. Die nun
größere Flamme schmilzt mehr Wachs, so daß sie sich selbst ertränkt und kleiner wird.
Experiment 2:
Eine weitere Zeitrafferaufnahme gab Einblicke in die faszinierenden Veränderungen der
Wolkenformen. Für diesen Versuch wurde die Kamera auf einem Stativ befestigt und fotografierte
wiederum im computergesteuerten 15 Sekunden-Takt den Himmel. Das Ergebnis waren deutlich
wahrnehmbare Wolkenbewegungen.
Experiment 3:
Es sollten die einzelnen Bewegungsabläufe eines fallenden Wassertropfens festgehalten werden.
Dazu wurde die Technik der Kurzzeitfotografie angewendet. Der Raum wurde verdunkelt, der Blitz
wurde durch den Wassertropfen mittels einer Lichtschranke ausgelöst, bei jeder Wiederholung jedoch
mit einer kleinen zeitlichen Versetzung. Als Ergebnis konnte man die einzelnen Sequenzen des Falles
des Wassertropfens deutlich erkennen.
Zeit in Sprache und Alltag
Diese Gruppe ging der Verwendung des Begriffes Zeit in verschiedenen Sprachen nach. Es wurden
folgende Sprachen miteinander verglichen: Slowakisch, Tschechisch, Slowenisch, Kroatisch und
Deutsch. Als Ergebnis der Arbeit konnte ein fünfsprachiges "Zeit-Wörterbuch" und ein Kreuzworträtsel
zum Thema Zeit präsentiert werden.
Theater und Video
Die Theater- und Video-Gruppe produzierte einen Kurzfilm mit dem Titel:
"Don't play with time", eine filmische Umsetzung des "Großvaterparadoxons".
Inhalt:
Durch den Einfluß von ihrer eifersüchtigen Freundin wird ein Mädchen auf eine Zeitreise geschickt.
Sie trifft - ohne es zu wissen - ihre damals 18jährigen Eltern. Sie fühlt sich zu ihrem eigenen Vater
hingezogen, trennt ihre Eltern und vermeidet dadurch ihre eigene Existenz.
1) Einstieg: Nicole und Misko auf der Wiese, Bettina spioniert, macht ein Foto.
2) Bettina ist zu Hause, betrachtet das Foto, zerreißt es, verbrennt Nicole, Misko bleibt.
3) Bettina kommt zu Nicole, um ihr zum Geburtstag zu gratulieren. Auf der Geburtstagskarte ist das
Datum erkannbar. Bettina schenkt Nicole eine Uhr. Nicole spielt mit der Uhr und geht plötzlich auf
Zeitreise.
4) Szene im Gasthaus: Nicole taucht auf, sieht ein Plakat, auf dem ein völlig anderes Datum steht als
sie erwarten würde, wundert sich. Am Nebentisch sitzt ein Pärchen. Nicole macht sich an den jungen
Mann heran, seine Begleiterin geht daraufhin an den Nachbartisch. Nicole will dem jungen Mann ihre
Telefonnummer geben und zieht versehentlich ein Foto von sich als Baby und ihren Eltern. Sie
erschrickt, erkennt die Eltern in dem jungen Paar wieder, das sie gestört hat und versucht, die Eltern
wieder zusammenbringen. Es gelingt jedoch nicht. Nicole ist verzweifelt, läuft davon und löst sich
langsam auf.
Zeit in der Biologie
Die Biologie-Gruppe ging der Frage nach der biologischen Uhr von Menschen im Speziellen und der
Natur im Allgemeinen nach.
1. Es wurden Korrellationen zwischen natürlichen und menschlichen Perioden gesucht (Wach/Schlaf-
Rhythmus und Tag/Nacht-Rhythmus; Mondzyklus und Menstruationszyklus).
2. Weiters wurde versucht zu beobachten, was alles in genau einer Minute in der Natur passiert.
3. Es wurde die circadiane Uhr des Menschen erörtert (Änderung der Körpertemperatur im Laufe
eines Tages, etc.)
Persönliche Gedanken zur Projektwoche:
Als die Projektwoche stattfand, hatte ich mich schon mehrere Monate mit dem Thema Zeitreisen
beschäftigt. Auf der Projektwoche wurden viele theoretische Inhalte, die teilweise auch in dieser Arbeit
ZEITREISEN - 16. INTERNATIONALE PROJEKTWOCHE DES IAAC IN TANZENBERG SEITE 73