Festival der Künste 2009 Acht Seiten Schwarz-Special Michel Comte

34zett 2–09 / art educationder masterart educationin linz09Ende Herbstsemester 2009/10 werden dieersten Studierenden des Masters of Arts in ArtEducation (MAE) ihr Studium abschliessen.Eine Forschungsreise im Mai 2009 nachLinz zeigt exemplarisch auf, was im neuenStudiengang möglich ist. Ruedi Widmer*,Fotos: Colette BaurAm Anfang ihres Master-Studiums entschieden sich 15 Studierendefür die Option, sich ausserhalb der regulären Veranstaltungenunter der Leitung des Dozenten Basil Rogger mitdem Projekt „Kulturhauptstadt Europas“ auseinanderzusetzen.Martin Heller, der Intendant von Linz09, war mit seinemTeam schon seit Längerem daran, das Programm als Spektrumvon Vorschlägen und Interventionen für eine kulturellmotivierte und nachhaltige Stadtentwicklung vorzubereiten.In einem anderthalbtägigen Workshop liessen sich die Studierendenvon Martin Heller in das Projekt, seine Ziele undVorgehensweisen einführen. Darauf basierend entwickeltensie Fragen für kleine Forschungsprojekte. Themen warenetwa die Art und Weise, wie Linz09 mit Linz als Ort nationalsozialistischerVerbrechen umgeht, die Berichterstattung regionalerund nationaler Medien über Linz09 oder die Frage,wie ehrenamtliche HelferInnen den gewachsenen Identitäteneiner Stadt und der Identität von Linz09 gegenüberstehen.Umgang mit Identität und Geschichte in einemkulturellen GrossprojektNachdem einzelne Studierende besondere Veranstaltungenwie die „Kulturhauptstadt des Führers“ schon im Februarund März 2009 besucht hatten, folgte Ende Mai ein viertägigerAufenthalt der Gruppe in Linz. Die ersten drei Halbtagebeinhalteten Einführungen durch Martin Heller und weitereAkteure von Linz09. Themen waren unter anderem „Hospitality“sowie ein gross angelegtes Projekt, in dem reputierteKünstlerInnen im Bereich Bühne/Performance mit Schüler-Innen in gesamthaft knapp 100 oberösterreichischen Schulenjeweils achtwöchige kreative Prozesse generieren. Darauffolgte eine Vielzahl geführter und nicht geführter Begegnungenmit Projekten und Personen dies- und jenseits vonLinz09, unter anderem mit dem Projekt „Höhenrausch, Kunstüber den Dächern von Linz“ oder mit dem Ko-Kurator undMAE-Dozent Paolo Bianchi. Nebst einem anregend grossenSpektrum der Veranschaulichung zur Frage, wie Kulturpolitikals nachhaltig angelegte Politik der Identitätsentwicklunggelingen oder auch ehrenvoll scheitern kann, wurde für denberichterstattenden Reisebegleiter vor allem eines deutlich:Die alten Tugenden des beobachtenden und beschreibendenReflektierens sind für alle im Master Art Education repräsentiertenBerufsfelder, auch wenn sie sich teils in einem grossenWandel befinden, weiterhin von eminenter Bedeutung.Weitere Informationen unter: www.linz09.at/de/projektliste.html* Prof. Ruedi Widmer ist Leiter Master of Arts in Art Education im DepartementKulturanalysen und -Vermittlung (ruedi.widmer@zhdk.ch).Bilder v.o.n.u.:— Gruppenfoto vor dem Infopoint— Haus der Geschichten— Pixel Hotel— Weltrettung mit Intendant Linz09 Martin Heller— Riesenrad – Ausstellung HöhenrauschDer Master of Arts in Art EducationDer Master of Arts in Art Education umfasst drei Vertiefungen:bilden & vermitteln (Abschluss für gymnasiale KunstlehrerInnen),ausstellen & vermitteln (Abschluss für KuratorInnenund KunstvermittlerInnen) sowie publizieren & vermitteln(Abschluss für angehende FachjournalistInnen und KommunikatorInnen).Mit einer Kombination von Modulen dererstgenannten Vertiefungen ist ausserdem ein Abschluss inErwachsenenbildung möglich. Das Studium in den Vertiefungenist stark geprägt durch Schritte der Entwicklung, Reflexionund Realisierung eigener Ideen und Konzepte. In derVertiefung bilden & vermitteln ist dafür eine Vielzahl von Projektenund Mentoraten vorgesehen, einige davon mit einersystematischen Verschränkung von Forschungsaktivitätendes Institute for Art Education (IAE) und Modulen der Lehre.Der Abschluss ausstellen & vermitteln umfasst nebst einemModul zur Kunstvermittlung, in das Fragestellungen undResultate der Forschung des IAE einfliessen, zwei Semesterprojekte.In der Vertiefung publizieren & vermitteln werdeninnerhalb der ersten beiden Semester üblicherweise zweimalim Teamprozess Medien für die Öffentlichkeit entwickelt. Imvergangen Jahr waren dies zum einen ein Dossier „Architekturund Emotionalität“ (ab Ende 2009 zugänglich unter www.hochparterre.ch), zum andern ein Sonderheft der „SchweizerMonatshefte“ zum Thema „Halbwissen“ (erscheint voraussichtlichim September 2009).