- 1 - Schulprogramm der Theodor-Heuss-Realschule Realschule mit ...

Schulprogramm der Theodor-Heuss-Realschule, Leverkusen, Opladenendstruktur (Herstellung von horizontalen und vertikalen Verknüpfungen: fächerübergreifenderUnterricht und Vernetzung der verschiedenen Stoffgebiete untereinander,Erarbeitung von allgemeinen Erklärungsmustern, von Themen verbindenden Regeln,Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten.“Entnommen aus „B. Töpperwien/N. Köttker: Kompetenz vermitteln, Kompetenz erwerben,Aulis Verlag Deubner, Köln 2008“„Naturwissenschaftliche Grundbildung ... ist die Fähigkeit, naturwissenschaftlichesWissen anzuwenden, naturwissenschaftliche Fragen zu erkennen und aus BelegenSchlussfolgerungen zu ziehen, um Entscheidungen zu verstehen und zu treffen, welchedie natürliche Welt und die durch menschliches Handeln an ihr vorgenommeneVeränderungen betreffen.“Entnommen aus „MNU: Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen - naturwissenschaftlichenUnterrichts e.V.: Biologieunterricht und Bildung – Die besondereBedeutung des Faches Biologie zur Kompetenzentwicklung bei Schülern – Empfehlungzur Gestaltung von Lehrplänen und Richtlinien für den Biologieunterricht,Druck und Media GmbH, Kronach 2001“Dies kann nur über den Erwerb der vier Kompetenzbereiche Fachwissen, Erkenntnisgewinnung,Kommunikation und Bewertung erreicht werden.7.10.2 Schwerpunkte in den einzelnen JahrgangsstufenJahrgangstufe 5/6Die Schüler der Jahrgangstufe 5/6 sollen zunächst die Kennzeichen des Lebens anhandvon Tier, Pflanze und Mensch erarbeiten und vergleichen. Darauf folgt derThemenkreis „Menschen halten Tiere und sind für sie verantwortlich“.Bau-/Leistungsverschränkungen soll die Unterrichtsreihe „Wirbeltiere“ in ihren Lebensräumen“aufdecken. Es schließt sich eine Betrachtung von Bau und Leistungder Blütenpflanzen (Formenkenntnis) an. Im Anschluss daran werden Bau und Leistungendes menschlichen Körpers erarbeitet (exemplarisch: Skelett, Atmung, Blutkreislaufund Verdauung). Das Grundwissen „Sexualkunde I“ beschließt die Themenkreiseder Jahrgangstufe.Jahrgangstufe 7In dieser Jahrgangsstufe steht die „Grüne Pflanze als Grundlage des Lebens“ alserster Themenkreis an. Dann erfolgt die Erarbeitung der Ökosysteme Wald und Seemit ihren speziellen Gegebenheiten. Im Anschluss daran beschäftigen sich die Schülermit den wirbellosen Tieren. Der Themenkreis “Gesundheitserziehung“ (Stress, Infektionskrankheiten,Bakterien, Viren) ist der letzte Themenkreis in dieser Stufe.Jahrgangstufe 8Diese Jahrgangstufe behandelt ein weiteres Ökosystem, das Meer. Es folgen mit denInfektionskrankheiten und dem Immunsystem zwei Themen aus der Menschenkunde.Im Anschluss daran setzen sich die Schüler mit der Suchtproblematik auseinander.Die „Sexualkunde II“ vertieft das Wissen aus Klasse 6. Unterstützt wird die Fachschafthier durch die Angebote der AWO, wo sich die Schüler außerhalb des schulischenRahmens informieren können.Jahrgangstufe 9Jahrgangsstufe 9 beinhaltet den Themenkreis „Zelle als Grundbaustein aller Lebewesen“(Mikroskopie). Es schließt sich die Betrachtung des „Stoff- und Energiewechselsbeim Menschen“ an. Danach erfolgt die Erarbeitung des Themas „Blut und Blut-- 30 -