- 1 - Schulprogramm der Theodor-Heuss-Realschule Realschule mit ...

Schulprogramm der Theodor-Heuss-Realschule, Leverkusen, Opladenchen sich französische und deutsche Schüler gegenseitig und erleben eine Wochelang das alltägliche Leben in ihren Gastfamilien, in der Schule und bei Ausflügen.Das Austauschprogramm ist hauptsächlich an Schüler der 8er und 9er Französischkursegerichtet. Zunächst lernen sich die deutschen Schüler und ihre französischenPartner per E-Mail und Briefkontakt näher kennen und besuchen sich im Herbst. Inder Woche ihres Aufenthalts erwartet die Schüler ein umfangreiches Programm. Nebender Besichtigung touristischer Attraktionen der Umgebung nehmen sie am Unterrichtin der anderen Schule teil und unternehmen Ausflüge mit ihren Gastfamilien. ImFrühjahr findet der Gegenbesuch in Deutschland statt.Ziel dieses Austauschs ist es insbesondere die kommunikativen Fertigkeiten in derFremdsprache zu verbessern, so dass die Schüler diese in Alltagssituationen praktischerproben können. Die konkrete Anwendung des Gelernten vermittelt den SchülernErfolgserlebnisse und motiviert sie für den Fremdsprachenunterricht und dafür,ihre Sprachkenntnisse weiter auszubauen. Ein weiteres Ziel besteht darin, den SchülernEinblicke in die französische Kultur und Lebensart zu gewähren und ihnen dieMöglichkeit zu geben, ihre Französischkenntnisse im Umgang mit Muttersprachlernzu erproben und zu erweitern.Ein anderer wichtiger Aspekt ist das interkulturelle Lernen. Die Schüler erleben vieleBesonderheiten des französischen Alltags im Vergleich zu ihrer eigenen Lebensweise.Dadurch werden Vorurteile abgebaut und Situationen, die nur aus dem Lehrwerkbekannt waren, erhalten einen realen Charakter.Zusätzlich fördern Auslandsaufenthalte auch immer die persönliche Entwicklung vonheranwachsenden Jugendlichen. Losgelöst vom Elternhaus und der gewohnten Umgebungsammeln sie erste Erfahrungen auf dem Weg in die Selbstständigkeit.10. Soziales Lernen: Förderung der Sozialkompetenz10.1 PatenprogrammAm Ende eines jeden Schuljahres werden ca. 6-8 freiwillige, geeignete Schüler ausjeder künftigen neunten Klasse den entsprechenden neuen 5er-Klassen zugeordnet(Schüler der 9a sind dann Paten der neuen 5a, die 9b der 5b usw.). Entsprechendliegen die Klassenräume jeweils nebeneinander.Aufgaben:Bereits beim Empfang der Neuen am Ende eines Schuljahres sollen die Paten anwesendsein, mit den Kindern in deren neuen Klassenraum gehen und sich dort inihrer Funktion vorstellen.Besonders in den ersten Wochen des Schuljahres - vor den großen Pausen - holendie Paten die Kinder am Klassenraum ab, begleiten sie auf den Schulhof, zeigen ihnen,wo sich Toiletten, Sekretariat u. ä. befinden.In den Fünfminuten-Pausen werfen die Paten einen Blick in ihre jeweilige Patenklasse,sind dort ansprechbar, können gegebenenfalls Streit schlichten, Kampfhähnetrennen u. ä.In den ersten Wochen erwarten die Paten die Fünftklässler an deren Aufstellplatzund sind ihnen beim Aufstellen behilflich, d.h. sie sorgen dafür, dass sie am richtigenPlatz in angemessener Ordnung auf den Lehrer warten.- 40 -