Mitteilungen des Fachverbandes Philosophie - Fachverband ...

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schen Handeln. Sellmaier führte die Zuhörer geschickt von der Tugendethik zur
Pflichtenethik um so die Zusammenführung theoretischen Wissens mit der Fähigkeit,
das Wissen auch umzusetzen, darzulegen. Letztlich betonte er die Ausbildung
von situativen Kontextwissen, da das Regelwissen von Moralität allein alle nicht
ausreicht. So wird die erste Stufe
des moralischen Handelns, die
das Wissen um das Kriterium der
Moralität darstellt, mit der
zweiten Stufe der situativen Erkenntnisfähigkeit
erweitert. Die
an den Vortrag folgende
kontroverse Diskussion veranschaulichte
die Unabgeschlossenheit
sowohl der aufgeworfenen
Fragen als auch des
moral-theoretischen Diskurses.
Der erste Tagungstag fand mit
diesem gelungenen Abend ein
schönes, philosophisches Ende.
Dr. Gabriele Münnix (Universität Innsbruck) eröffnete den zweiten Tag mit dem
Versuch einer Begründung des Philosophierens und veranschaulichte anhand zahlreicher
philosophischer und pädagogischer Positionen von Marc Aurel über
Nietzsche zu Piaget die Didaktik des Perspektivwechsels vor. Da das „Ich“ am
„Du“ wachse (Piaget) und mit der Anzahl an Perspektiven das „Ich“ an Stärke gewänne,
ist der Prozess der Ich-Identität mithilfe eines multiperspektivischen Philosophierens
der nachhaltige Nutzen des Philosophierens mit Kindern. Der Multiperspektivismus
erlaubt die Dinge im rechten Ve rhältnis zu betrachten. Werteerziehung,
als Ziel ethischer Erziehung, kann, so Münnix, gelingen.
Mit praxisnahen Workshops von Unterrichtspraktikern wurden in unterhaltsamen
Arbeitsgruppen geeignete Arbeitsweisen, neue Methoden und Inhalte präsentiert.
Die Teilnehmer konnten biographiebasiertes Philosophieren (Dege), das Philosophieren
mit Kindern im Allgemeinen (Mechtild Ralla) oder das Philosophieren zu
Vorurteilen und Urteilen (Münnix) diskutieren, und das Sokratische Gespräch (Dr.
Barbara Weber) sowie den philosophischen Werkzeugkasten (Felix Lund) in der
Praxis selbst erproben. Auch das Philosophieren mit Filmen (Dr. Bernd Rolf) wurde
thematisiert und eröffnete neue Wege im elementaren Philosophieren mit Kindern
und Jugendlichen.
Die Wege von Bad Tölz wurden den Teilnehmern mit einer informativen und landschaftlich
sehr sehenswerten Wanderung auf den Spuren Thomas Manns gezeigt, so
dass sich die Teilnehmer am Samstagnachmittag nach einer gelungenen, vielfältigen
und reichen Tagung aus dem schönen, bayerischen Voralpenland verabschieden
konnten.
MITTEILUNGEN 48/2008