70VMDgmiF

_______. 2014g. Gipfel „Inklusion – Die Zukunft der Bildung“. Zusammenfassung der Workshop Ergebnisse „Curriculaund pädagogische Entwicklung“ von W. W. Steinert. Bonn, DUK._______. 2014h. Gipfel „Inklusion – Die Zukunft der Bildung“. Zusammenfassung der Workshop Ergebnisse„Gesellschaftliche Bedeutung Inklusiver Bildung“ von K.-H. Imhäuser und Ch. Marx. Bonn, DUK._______. 2014i. Gipfel „Inklusion – Die Zukunft der Bildung“. Zusammenfassung der Workshop Ergebnisse „Inklusionbraucht Vernetzung“ von K. Hebborn und C. Tietz. Bonn, DUK._______. 2014j. Gipfel „Inklusion – Die Zukunft der Bildung“. Zusammenfassung der Workshop-Ergebnisse„Politische und gesetzliche Rahmenbedingungen – Grundlagen für inklusive Bildung in Deutschland“von V. Aichele. Bonn, DUK._______. 2014k. Gipfel „Inklusion – Die Zukunft der Bildung“. Zusammenfassung der Workshop Ergebnisse„Schulabschluss – und jetzt? Übergänge in Ausbildung, Hochschule und Beruf“ von J. Pfister und K. Vollmer.Bonn, DUK._______. 2014l. Gipfel „Inklusion – Die Zukunft der Bildung“. Zusammenfassung der Workshop Ergebnisse„Strukturelle Fragen inklusiver Bildung“ von I. Döttinger und K. Klemm. Bonn, DUK._______. 2014m. Kurzfassung des Weltberichts „Bildung für Alle“ in deutscher Sprache. www.unesco.de/fileadmin/medien/Dokumente/Bildung/GMR_Weltbildungsbericht_Kurzfassung_2013_2014.pdf.Deutsches Institut für Menschenrechte (DIMR). 2014. Vorabfassung der Studie Inklusive Bildung: Schulgesetze aufdem Prüfstand von S. Mißling und O. Ückert. Berlin, DIMR.Dyson, A., Howes, A., und Roberts, B. 2002. A Systematic Review of the Effectiveness of School-level Actions for PromotingParticipation by all Students. London, Inclusive Education Review Group for the Evidence for Policyand Practice Information and Co-ordinating Centre, Institute of Education, University of London.European Agency for Special Needs and Inclusive Education. 2012. Inklusionsorientierte Lehrerbildung: Ein Profil fürLehrerinnen und Lehrer. www.european-agency.org/sites/default/files/te4i-profile-of-inclusive-teachers_Profile-of-Inclusive-Teachers-DE.pdf.Ficke, R. C. 1992. Digest of Data on Persons with Disabilities, Washington, DC, US Department of Education,National Institute on Disability and Rehabilitation Research.Fine, M. 2000. Creating Inclusive Communities. An Inquiry into Organizational Approaches for Pursuing Diversity.New York, NY, Academy for Education Development/National Youth Leadership Council, Service-LearningDiversity project.Florian, L. (Hrsg.). 2007. The Sage Handbook of Special Education. London, Sage.Freire, P. 1970. Pedagogy of the Oppressed. London, Penguin Education.Fullan, M. 1999. The New Meaning of Educational Change. London, Cassell Educational Limited.Giroux, H. 1997. Pedagogy and the Politics of Hope. Boulder, CO, Westview Press.Hals, R. and Ficke, R. C. 1991. Digest of Data on Persons with Disabilities. Washington, DC, US Department ofEducation, National Institute on Disability and Rehabilitation Research.56 Inklusion: Leitlinien für die Bildungspolitik