70VMDgmiF

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ISBN 978-3-940785-55-8
Seite 1 und 2:
Inklusion: Leitlinienfür die Bildu
Seite 3:
Inklusion: Leitlinienfür die Bildu
Seite 6 und 7:
Grußwortzur deutschen, erweiterten
Seite 8 und 9:
EinführungZiel dieser Leitlinien i
Seite 10 und 11:
Noch immer erhält die Hälfte alle
Seite 12 und 13: Der erste Anstoß, inklusive Bildun
Seite 15 und 16: die Grundschule erfolgreich absolvi
Seite 17 und 18: 1.3 Inklusive Bildung in Deutschlan
Seite 19 und 20: Die geringsten Inklusionsanteile si
Seite 21 und 22: Ein weiteres Gutachten 40 , welches
Seite 23 und 24: 2.1 Entwicklung von inklusiven Bild
Seite 25 und 26: die Schlüsselfragen zu jedem Kernt
Seite 27 und 28: Berichterstattung zum Gipfel „Ink
Seite 29 und 30: Dr. Jürgen Pfister und Kirsten Vol
Seite 31 und 32: flexible Lehr- und Lern-Methoden ei
Seite 33 und 34: 2.2.4 Vernetzung in Bildungsregione
Seite 35 und 36: 2.2.5 Unterstützung des Politikkre
Seite 37 und 38: Politische Anliegen Offene Fragen G
Seite 45 und 46: Annex 2Millenniums-Entwicklungsziel
Seite 47 und 48: Übereinkommen / ConventionsÜberei
Seite 49 und 50: ErklärungenErklärungen / Declarat
Seite 51 und 52: Aktionspläne der BundesländerBaye
Seite 53 und 54: II.Die Teilnehmenden des Gipfels
Seite 55 und 56: fordern die Zivilgesellschaft auf,2
Seite 57 und 58: Bibliographie und ReferenzenAinscow
Seite 59 und 60: International Consultative Forum on
Seite 61 und 62: Tomasevski, K. 2003. Education Deni
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