(T)Räume für Kleine - Niedersächsisches Kultusministerium ...

Preisträger - Platz 1 bis 5 der besten Beispiele aus der PraxisDer Gruppenraum ist eingerichtet mit:• vanillefarbener Küchenzeile(Seitenverkleidung in Platinesche),• Stehpult,• abgerundetem Tisch für Erzieherinnen,• Hockern und Stühlen mit Lehne fürdie Kinder (Sitzhöhe 20 cm),• halbrunden und rechteckigenTischen (Tischhöhe 42 cm; dierechteckigen Tische können unterden Regalen des Spielpodestesverstaut werden), die noch mehrPlatz zum Bewegen und Spielenermöglichen,• Rollenspielbereich für Imitationsspiele(Kindersitzecke, Spielküche),• Rückzugsmöglichkeit auf Softmatteunter dem Spielpodest mit Kissen,• Regal für Bilderbücher und Spiele,• Regal für Portfolio und Bilderordnerder Kinder, das für die Kinderfrei zugänglich ist,• dimmbaren Einbauleuchten.Ein Garderobenbereich mit Anziehpodestzum rückenschonendenArbeiten beim Anziehen der Kinder:• Jedes Kind hat seine eigene Garderobemit Briefkastenschlitz, Erkennungsbild,Dreier-Haken, doppelterSchuhablage, die mit orangefarbenenTretfordfliesen ausgelegt sind(nicht fest verklebt, damit einAuswechseln jederzeit möglich ist);Stiefelwagen; Ausgang vom Flurnach draußen.Es gibt einen Intensivraum mit Bällebadund weiteren Bewegungsmaterialien,die regelmäßig ausgetauschtwerden.Unsere Kinderkrippe ist ein Ort derGeborgenheit, des Erlebens und desLernens. Emotionale Geborgenheitund Sicherheit sind besonders fürKinder unter drei Jahren eine wichtigeVoraussetzung um sich wohl zu fühlenund sich von den gewohnten Bezugspersonentrennen zu können.Das Kind mit seiner eigenen Persönlichkeitsteht im Mittelpunkt unsererArbeit.Die Schwerpunkte unserer Arbeitentsprechen dem „Orientierungsplanfür Bildung und Erziehung im Elementarbereichniedersächsischer Tageseinrichtungenfür Kinder“, wobei wir denSchwerpunkt auf den Bereich Körper –Bewegung – Gesundheit legen.Gerade über Bewegung erschließensich Kinder die Welt. Aus diesemGrund legen wir viel Wert darauf, denKindern „Platz“ zum Bewegen zugeben. Die Einrichtung, das Spielmaterialund das Außengeländeanimieren die Kinder zur Bewegung.Dazu gehören Renn- und Fahrstrecken,Schrägen und Treppen zu undauf den Podesten, Rutsche eingehängtam Spielpodest, Wippen und diverseBewegungs- und Spielmaterialien(Bälle, Tunnel etc.). Bewegung ist dieVoraussetzung für alle körperlichenTätigkeiten wie Essen, Atmen, Fortbewegung,Sinneswahrnehmung, Denkenund Sprechen. Durch Bewegungerfahren Kinder etwas über sich undihre Umwelt. Sie lernen ihren Körpermit seinen Stärken und Schwächenkennen.26