(T)Räume für Kleine - Niedersächsisches Kultusministerium ...

15 weitere herausragende BeispieleKinder im Alter unter drei Jahrenbrauchen ganzheitliche Lernerfahrungenüber alle Sinne.…Das Wasser wird aus- und umgegossen.Wie fühlt es sich an, wie schmecktes, wie sieht es aus, wie hört es sichan? Das Material für Wasserexperimente,wie z.B. Bechersätze, Gießkannen,Siebe, Trichtersätze, Spülbürstenund Eimer, finden die Kinder inerreichbarer Nähe.…Die unterschiedlich großen Krippentoilettenbieten durch TrennwändeSchutz in der Intimsphäre eines jedenKindes und erwecken Neugierde. Einschnelles Interesse bedeutet, ohneDruck sauber zu werden. … ImKontakt und in der Interaktionuntereinander lernen sie zum Beispielüber Nachahmung und sind motiviert,selbst auszuprobieren. Eine über demWickelbereich angebrachte Wärmelampe,analog den Wärmelampen ausKinderkliniken, bietet Säuglingen inder Wickelsituation zusätzliche Wärmeund ein angenehmes Licht.…Rutschfeste Matten vor den Wasserrinnenund der Badewanne gewährleistenSicherheit. Die erkletterbarenWickelplätze dienen sowohl derFörderung der Selbstständigkeit derKinder, als auch der Rückenschonungder tätigen Erzieherin (Gesundheitsprävention).Zur Einhaltung derHygienestandards dienen für denWickelbereich Einmalunterlagen ausPapier, Flächen- und Handdesinfektionsowie ein Seifenspender sind ingreifbarer Nähe.Jedes Kind hat seine eigene Zahnbürstemit Becher, wodurch die Kinderspielerisch an eine allmähliche Zahnhygieneherangeführt werden.Bewegungserlebnisse undAktionsbereiche… werden den Kindern in Form vonSpaziergängen, Freispiel auf demBewegungsflur und Außengelände,angeleiteten Bewegungsangebotenund Nutzung der Mehrzweck- undBewegungshalle – also an verschiedenenOrten den ganzen Tag ermöglicht.Die Gestaltung des Gruppenraumesorientiert sich an den individuellenmotorischen Entwicklungsstufen derKrippenkinder.So können die Kinder z.B. ihre Geschicklichkeitund Kraft auf der Podestlandschaftausprobieren, welchedurch Höhlen, Schrägebenen undWellen zu vielen verschiedenenBewegungen anregt. Durch dieintegrierte Treppe mit Handläufenkönnen die Kinder einen weiteren,höher gelegenen Bereich des Gruppenraumeserreichen und werdensomit zum Treppensteigen herausgefordert.…Hier finden sich u. a. verschiedeneMaterialien, wie zum Beispiel Puppenwagenund Ziehtiere, welche zumLaufenlernen anregen.…Begegnung undKommunikation…In erreichbarer Nähe, jedoch abseitsder Gruppenräume, befindet sich imHaus ein gut ausgestatteter Elternraummit PC-Arbeitsplatz und weiterenMedien. Dieser Elterntreff wirdvielfältig genutzt: Aufenthalt in derEingewöhnungszeit, Austauschuntereinander, Gespräche mit denFachkräften, Elternkurse. Hier informierensich Eltern über Kinder-undFachliteratur, und zum jeweiligenpädagogischen Stichwort werdenBücher präsentiert. In dem „PädagogischenStichwort“ erscheint in regelmäßigenAbständen ein Elternbriefüber ein entwicklungsrelevantesThema.Neben den regelmäßigen „Bring- undAbholgesprächen“ werden Elterninformiert durch Aushangtafeln vorjedem Gruppenraum, durch Pinwändeund durch Elternbriefe im Postfach inder jeweiligen Kindergarderobe. ImEingangsbereich haben alle Eltern derBiberburg die Möglichkeit, Kita-Postsowie Anregungen, Kritik, Wünscheusw. in einem Briefkasten zu hinterlegen.„Zeit und Raum“ für Kinder – Start ineine erfolgreiche Bildungslaufbahn.So bleiben Bildungs-räume keineBildungs-träume.Exploration44