Krug & Hanel (1976)

Schulkontext:
Wie kann die Lernmotivation noch gefördert werden?
Neugier vereint zwei gegensätzliche Tendenzen:
Situationen, die Unbekanntes enthalten, ziehen Menschen einerseits
an, anderseits sind wir auch bestrebt, uns davor zu distanzieren,
weil das Unbekanntes gefährlich werden kann;
je nachdem, welcher der Impulse die Oberhand gewinnt, wird man
sich entweder dem Neuen widmen oder das Neue ablehnen.