Krug & Hanel (1976)

Wie kann die Lernmotivation noch gefördert werden?
Schulkontext:
Statt an einer sozialen Bezugsgruppe mit
Leistungsrückmeldung über Notengebung zu orientieren:
stärker an Lernzielen orientieren.
Deshalb solche Aufgaben stellen, die Schüler bei
Anstrengung, unabhängig von ihrem Begabungs- und
Fähigkeitskonzept haben, lösen können.
Mit erfolgreicher Bearbeitung steigt die eigene Kompetenz
(vergleichbar die Beschäftigung mit sportlichen Übungen, bei
der mit steigernder Beschäftigung das Können besser wird)