KulturFenster Nr. 06|2014 - Dezember 2014

Komponisten im Porträt
(24) Deutschland - Uwe Kohls
Land
Fläche
Deutschland
357.340 km²
Einwohner ca. 81.000.000
Hauptstadt
Berlin
Von der deutsch-deutschen
Geschichte wurde der Komponist und
Musikpädagoge Uwe Kohls aus der
ehemaligen bayerisch-thüringischen
Grenzregion auch musikalisch geprägt.
Uwe Kohls stammt aus der bayerisch-thüringischen
Grenzregion, die bis zur deutschen
Einheit als eines von vielen „Zonenrandgebieten“
galt. Befragt nach seinen
Kindheitseindrücken vom sogenannten „Todesstreifen“
erzählt er: „Als Grundschulkinder
wurden wir regelmäßig in Bussen
an die ehemalige Zonengrenze gebracht,
um zu betonen, dass ‚da drüben auch Deutsche
leben’. Wir hörten von den stark befestigten
Grenzanlagen und sahen die dunklen
Silhouetten in den Wachtürmen. Das
war uns allen nicht geheuer.“
Vor diesem Hintergrund ist es nicht verwunderlich,
dass die deutsch-deutsche
Thematik sich auch in einem seiner größeren
Werke für Blasorchester niedergeschlagen
hat. In „Mit dem Wind nach Westen“
(Musikverlag Carpe Diem) schildert
er musikalisch die Flucht zweier DDR-Familien,
die im Heißluftballon in die Bundesrepublik
flohen.
Kohls wurde schon früh musikalisch sozialisiert,
beispielsweise durch regelmäßige
Besuche mit den Eltern im Landestheater
der nahe gelegenen Stadt Coburg. Dass
seine damalige Idee, später dort Operetten
dirigieren zu wollen, einmal wahr werden
sollte, wenn auch nur für kurze Zeit,
glaubte er damals wohl selbst nicht so recht.
Ein wichtiger Schritt zum Berufsmusiker
war die auf Empfehlung seines Musiklehrers
erfolgte Aufnahme als Jungstudent
am Würzburger Konservatorium
– bereits im 6. Schuljahr. Die musiktheoretische
Ausbildung dort erachtet er als sehr
wichtig für seine spätere kompositorische
Laufbahn. Insgesamt dreimal gewann er
bei „Jugend komponiert“ mit Werken, die
er aus heutiger Sicht als „ganz unbedeutend“
bezeichnet. „Diese kleinen Arbeiten
waren geprägt von meiner stilistischen Suche.
Ich dachte damals, gute Musik wäre,
wenn sie so klänge wie die sogenannte
‚Avantgarde’. Heute weiß ich, dass genau
das Gegenteil der Fall ist.“
Erste Kontakte mit der Blasmusik ergaben
sich im Rahmen des Wehrdienstes
beim Stabsmusikkorps der Bundeswehr
in Siegburg, damals unter der Leitung
des heutigen Militärmusik-Inspizienten Michael
Schramm. Kohls hat ihn noch heute
als Dirigenten mit klaren Vorstellungen und
beeindruckendem Zugriff auf das Orchester
in Erinnerung.
Als Student in Leipzig belegte Kohls zunächst
Schulmusik und Geschichte, aber
er entschloss sich bald, die Pädagogik zugunsten
einer rein künstlerischen Ausbildung
aufzugeben. Nach einem Kapellmeisterstudium
in Würzburg arbeitete er als
Repetitor an den Opernhäusern in Gießen
und Bonn, bevor es ihn zurück an sein
„Haustheater“ Coburg zog.
Kohls wollte jedoch nicht nur reproduzierender
Künstler sein, weshalb er
nach sechs Jahren beschloss, doch in
den Schuldienst zu gehen.
Dies habe er mit einer verstärkten
kompositorischen Tätigkeit besser verbinden
können. Komponiert hatte er natürlich
auch schon am Theater, darunter
zahlreiche Schauspielmusiken z.B.
für „Jedermann“ oder „Der eingebildet
Kranke.“ Diese werden in der Regel jedoch
nur beiläufig aufgenommen und
sind bald nach dem Theaterbesuch wieder
vergessen. Im Gegensatz dazu empfand
sich Kohls in seinen ersten Werken
für Blasmusik von Beginn an akzeptiert
und geschätzt. Seine daraus resultierende
Positionsbeschreibung dürfte man im sogenannten
„Bildungsbürgertum“ nicht
sehr gerne hören.
Das Theaterpublikum sei am Aussterben
und die musisch interessierten Menschen
zu einem großen Teil als Musik Ausübende
in die Blasmusik abgewandert.
„Kein anderer Sektor im künstlerischen
Bereich hat je eine solche Demokratisierung
und Breitenwirkung entfalten können
wie die Blasmusik.“ Kohls integriert
jedoch bis heute gerne theatralische oder
- wie er sagt - „performative“ Elemente
in seine Musik. Angeregt dazu wurde er
u.a. durch die eingespielten Hubschrauber-Geräusche
im „Miss Saigon“-Medley
von Johan de Meij, das er in seiner Zeit
beim Stabsmusikkorps oft spielte.
Um seine pädagogischen Kompetenzen
auszubauen, absolvierte er das pädagogischen
Fachseminar des Landes Baden-
Württemberg in Kirchheim unter Teck und
er war bis 2014 Fachbereichsleiter für Musik
an einer Schule in Ilsfeld. Seither unterrichtet
er an der Eduard-Mörike Realschule
in Heilbronn und leitet seit 2012
alle Orchester der Musikschule Freiberg
/Pleidelsheim.
52
KulturFenster