Jahresbericht vorletztes Jahr - Kantonsschule am Brühl
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4 W M i<br />
ter progr<strong>am</strong>miert. Die vier Repetenten, die dieses Modul<br />
schon letztes <strong>Jahr</strong> besucht hatten, progr<strong>am</strong>mierten mit<br />
Frau Lechner einen Lego-Roboter.<br />
Im Verlauf des Progr<strong>am</strong>mes wurden einerseits die theoretischen<br />
Grundlagen vermittelt, andererseits aber auch vielen<br />
praxisorientierte Aufgaben und Übungen angeboten.<br />
So begannen wir <strong>am</strong> Mittwoch bereits mit der Montage<br />
der Kugelschreiber. Das Ziel dieser Montage war, dass jeder<br />
Roboter einen Teil der Montage ausführte, sodass <strong>am</strong><br />
Schluss ein fertig zus<strong>am</strong>mengestellter Kugelschreiber entstand.<br />
Das war eine sehr herausfordernde Aufgabe.<br />
Am Freitagabend präsentierten wir unseren Eltern sowie<br />
weiteren eingeladenen Gästen unsere Ergebnisse. Es war<br />
ein sehr spannendes und lehrreiches Modul.<br />
Jasmina Pidic und Aurelia Hauser 2GWC<br />
4.3<br />
WMI und Stress<br />
Gab‘s in der WMI wieder einmal Stress? – Nein, weit gefehlt:<br />
Unsere erfolgreichen WMI-Schüler/-innen besuchten mit ihrem<br />
Wirtschaftslehrer Prof. Peter Scheiwiller den Rap-Star<br />
Stress. Ein Schüler berichtet:<br />
Meet & Greet Stress im Wirtschaftsunterricht!<br />
Wer würde nicht gerne den Rapper Stress treffen, locker<br />
mit ihm plaudern, ein Autogr<strong>am</strong>m erhalten und vor dem<br />
anschliessenden Konzert einen Blick hinter die Kulissen<br />
werfen? Und während die normalen Konzertbesucher/innen<br />
auf die Türöffnung warten, zwei Häuser weiter eine<br />
Pizza essen? Schülerinnen und Schüler der ersten WMI-<br />
Klasse konnten genau das!<br />
Doch der Reihe nach. Viele Jugendliche haben Probleme<br />
im Umgang mit Geld und werden deshalb im Wirtschaftsunterricht<br />
an Geldthemen herangeführt. Das Online-<br />
Lernspiel von PostFinance ist eine solche Möglichkeit. In<br />
den drei Schwerpunkten Budgetieren, Finanzieren und<br />
Investieren lernen die Schülerinnen und Schüler anhand<br />
einer realen Eventorganisation Strategien im Umgang mit<br />
Geld zu entwickeln und diese auch unter Zeitdruck umzusetzen.<br />
Dass gegen Gruppen in der ganzen Schweiz gespielt<br />
wird und der Punktestand jederzeit abrufbar ist, spornt natürlich<br />
zusätzlich an.<br />
Offensichtlich hat die Klasse 1FWC mit dem Wirtschaftslehrer<br />
Prof. Peter Scheiwiller einiges Geschick bewiesen,<br />
denn als Drittplatzierte konnten sie als Preis einen Event<br />
aus einer langen Liste von Vorschlägen aussuchen. Die<br />
Wahl fiel trotzdem fast eindeutig auf das Konzert von<br />
Stress im Casino Herisau vom 8. Januar 2010. So reisten die<br />
erfolgreichen theoretischen Eventmanager auf Kosten der<br />
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