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Jahresbericht vorletztes Jahr - Kantonsschule am Brühl

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4 W M i<br />

ter progr<strong>am</strong>miert. Die vier Repetenten, die dieses Modul<br />

schon letztes <strong>Jahr</strong> besucht hatten, progr<strong>am</strong>mierten mit<br />

Frau Lechner einen Lego-Roboter.<br />

Im Verlauf des Progr<strong>am</strong>mes wurden einerseits die theoretischen<br />

Grundlagen vermittelt, andererseits aber auch vielen<br />

praxisorientierte Aufgaben und Übungen angeboten.<br />

So begannen wir <strong>am</strong> Mittwoch bereits mit der Montage<br />

der Kugelschreiber. Das Ziel dieser Montage war, dass jeder<br />

Roboter einen Teil der Montage ausführte, sodass <strong>am</strong><br />

Schluss ein fertig zus<strong>am</strong>mengestellter Kugelschreiber entstand.<br />

Das war eine sehr herausfordernde Aufgabe.<br />

Am Freitagabend präsentierten wir unseren Eltern sowie<br />

weiteren eingeladenen Gästen unsere Ergebnisse. Es war<br />

ein sehr spannendes und lehrreiches Modul.<br />

Jasmina Pidic und Aurelia Hauser 2GWC<br />

4.3<br />

WMI und Stress<br />

Gab‘s in der WMI wieder einmal Stress? – Nein, weit gefehlt:<br />

Unsere erfolgreichen WMI-Schüler/-innen besuchten mit ihrem<br />

Wirtschaftslehrer Prof. Peter Scheiwiller den Rap-Star<br />

Stress. Ein Schüler berichtet:<br />

Meet & Greet Stress im Wirtschaftsunterricht!<br />

Wer würde nicht gerne den Rapper Stress treffen, locker<br />

mit ihm plaudern, ein Autogr<strong>am</strong>m erhalten und vor dem<br />

anschliessenden Konzert einen Blick hinter die Kulissen<br />

werfen? Und während die normalen Konzertbesucher/innen<br />

auf die Türöffnung warten, zwei Häuser weiter eine<br />

Pizza essen? Schülerinnen und Schüler der ersten WMI-<br />

Klasse konnten genau das!<br />

Doch der Reihe nach. Viele Jugendliche haben Probleme<br />

im Umgang mit Geld und werden deshalb im Wirtschaftsunterricht<br />

an Geldthemen herangeführt. Das Online-<br />

Lernspiel von PostFinance ist eine solche Möglichkeit. In<br />

den drei Schwerpunkten Budgetieren, Finanzieren und<br />

Investieren lernen die Schülerinnen und Schüler anhand<br />

einer realen Eventorganisation Strategien im Umgang mit<br />

Geld zu entwickeln und diese auch unter Zeitdruck umzusetzen.<br />

Dass gegen Gruppen in der ganzen Schweiz gespielt<br />

wird und der Punktestand jederzeit abrufbar ist, spornt natürlich<br />

zusätzlich an.<br />

Offensichtlich hat die Klasse 1FWC mit dem Wirtschaftslehrer<br />

Prof. Peter Scheiwiller einiges Geschick bewiesen,<br />

denn als Drittplatzierte konnten sie als Preis einen Event<br />

aus einer langen Liste von Vorschlägen aussuchen. Die<br />

Wahl fiel trotzdem fast eindeutig auf das Konzert von<br />

Stress im Casino Herisau vom 8. Januar 2010. So reisten die<br />

erfolgreichen theoretischen Eventmanager auf Kosten der<br />

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