Jahresbericht vorletztes Jahr - Kantonsschule am Brühl

5 D r E a M o F F a M E – D a S M u S i c a l
denn der Erfolg eines Musicalprojekts steht und
fällt mit den Darstellern/-innen auf der Bühne,
die schauspielen, singen und tanzen können müssen.
Ende 2008 war es dann so weit: Über dreissig
Kandidatinnen und Kandidaten fanden sich im
Singsaal ein, um ihre künstlerische Begabung unter
Beweis zu stellen – vor den kritischen Augen und
Ohren von Gabriella Salerno, Barbara Sprenger,
Pepe Eigenmann und Giovanni Pede.
Nach den Frühlingsferien 2009 wurde eine erste
Auswahl zu Workshops eingeladen, an denen die
hoffnungsvollen Talente noch einmal auf ihre Fähigkeiten
getestet wurden, schauspielerische und
gesangliche Aufgaben zu erfüllen. Ausserdem versuchte
ich – ausgehend von den Typen der gecasteten
Schülerinnen und Schüler – Figuren zu kreieren, für
die ich im Sommer eine individuelle Geschichte
und eine Rahmenhandlung schrieb. Nach mehreren
Rücksprachen mit dem Regieteam entstand so ein 35
Szenen umfassendes Storybook, das eine erste Fassung
der Geschichte des Musicals enthielt. Und so
konnten endlich die Ballettszenen platziert werden,
deren Choreographie Barbara Sprenger ausarbeitete
– zu den Arrangements von Giovanni Pede, der nach
den Sommerferien damit begann, mit den Sängern/innen
die Songs einzustudieren.
Um das künstlerische Team von organisatorischen
Aufgaben zu entlasten, war inzwischen
ein Organisationskomitee geschaffen worden.
Zuerst mussten genügend Sponsorinnen gefunden
werden, damit die ehemalige Talhofturnhalle
mit einer Tribüne und einer professionellen
Ton- und Lichttechnik ausgestattet werden
konnte. Bald schon wurde die Öffentlichkeitsarbeit
wichtig, denn ohne effiziente Werbung
würden die Schüler/-innen vor leeren Rängen
spielen. Teil des Werbekonzepts war auch das
Plakat, das von der Klasse 3GWC erarbeitet worden
war und dessen Sujet auch für die Flyer und
Tickets übernommen wurde. Letztere würde das
Publikum über die Musical-Homepage bestellen
können.
Doch dann und wann kamen auch Zweifel auf,
ob die Herkules-Aufgabe glücken würde. Der
eine Schüler oder die andere Schülerin schied
vorzeitig aus, weil in St. Gallen keine Praktikumsstelle
gefunden worden oder die Lust am
Proben verloren gegangen war. Eine Lehrkraft
war durch ein zweites Musicalprojekt, eine andere
durch eine parallele Theaterproduktion
zeitlich blockiert und/oder überlastet. Alle Beteiligten
mussten lernen, miteinander zu reden,
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