Seminarfacharbeit - Kampfsport - Shotokan Dojo Jena eV

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Christliches Gymnasium Jena Seminarfacharbeit Kampfsport – Stärkung für Körper, Geist und Seele? Religiöse und spirituelle Aspekte verschiedener Kampfsportarten vorgelegt von: Benjamin W. Dorschner Heinrich R. Preuß Fachbetreuerin und Seminarfachlehrerin: Rosa Maria Haschke Bearbeitungszeitraum: 2003 – 2005 Jena, den 25.10.2004 - II -
Inhaltsverzeichnis Einleitung ...................................................................................................................... 1 I. Philosophie und Weltanschauung in Asien ........................................................ 3 I.1 Erklärung des Begriffs Kempo und des Dō-Prinzips.......................................... 3 I.2 Körper, Geist und Seele .................................................................................... 5 II. Entwicklung der Kampfkünste in China .............................................................. 7 II.1 Erläuterung des philosophischen Umfelds in China .......................................... 7 II.2 Shaolin – die Wiege der Kampfkünste ............................................................ 11 II.3 Die „äußeren“ Stile des Kempo ....................................................................... 16 II.3.1 Die geschichtliche Entwicklung der „äußeren Stile“ .................................. 16 II.3.2 Die großen Tierstile................................................................................... 17 II.4 Die „inneren“ Stile des Kempo......................................................................... 20 III. Entwicklung der Kampfkünste in Japan......................................................... 23 III.1 Bushidō – Die Grundlage japanischer Kampfkünste.................................... 23 III.1.1 Die philosophisch-religiöse Ausgangssituation...................................... 23 III.1.2 Die Weltanschauung Japans ................................................................. 24 III.2 Die Samurai – Japans stolze Krieger ........................................................... 26 III.2.1 Die Geschichte der Samurai in Japan....................................................... 26 III.2.2 Bujutsu – Die Kunst des Krieges............................................................... 30 III.3 Die Entwicklung vom Bujutsu zum Budō...................................................... 34 IV. Das Zusammenwirken von Körper, Geist und Seele..................................... 38 IV.1 Die fernöstliche Sichtweise des Zusammenwirkens von Körper, Geist und Seele ......................................................................................................................... 38 IV.2 Das Wechselwirken von Körper, Geist und Seele in einer westlich- wissenschaftlichen Betrachtung ................................................................................ 41 V. Kampfsport heute ................................................................................................ 47 V.1 Der Transport des Kempo nach Europa.......................................................... 47 V.2 Verwendungsmöglichkeiten von Kampfsport Heute........................................ 49 V.3 Auswertung der Umfrage................................................................................. 50 - III -
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Seite 5 und 6: Einleitung „Im Streben nach Geleh
Seite 7 und 8: I. Philosophie und Weltanschauung i
Seite 9 und 10: Als Wegkunst ist das Kempo eine leb
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Seite 13 und 14: Angestellten gegenüber dem Herrn,
Seite 15 und 16: Entstehung, dem Achtfachen Pfad und
Seite 17 und 18: 3. Mäßigung bei Essen und Alkohol
Seite 19 und 20: deutlich und so teilte man auch bal
Seite 21 und 22: den Geist zu befreien und zu reinig
Seite 23 und 24: Abb. 6: Typische Haltung des Tigers
Seite 25 und 26: des Gegners, dessen Fehler zum eige
Seite 27 und 28: III. Entwicklung der Kampfkünste i
Seite 29 und 30: Zum anderen wurde der Ehrenkodex au
Seite 31 und 32: Mit der Zeit entstanden in ganz Jap
Seite 33 und 34: der Kunst des Kampfes und gab dadur
Seite 35 und 36: Gründervater zurück, dem, laut de
Seite 37 und 38: Ab dem 18. Jahrhundert ging man sch
Seite 39 und 40: kam jedoch die Überwindung des eig
Seite 41 und 42: Verschmelzung mit der Natur zu erre
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Seite 45 und 46: geplant agiert, sind intuitive und
Seite 47 und 48: Abb. 16: Der Ablauf des Lernens von
Seite 49 und 50: Bei den meisten Menschen ist eine d
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Seite 53 und 54:
Die chinesischstämmigen Kampfküns
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Richtigkeit dieser Trends einzusch
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Nach diesem Diagramm zu urteilen, l
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VI. Fazit Unsere Reise durch die ph
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VII. Anhang VII.1 Umfrage zum Thema
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9. Woraus hat sich Ihrer Meinung na
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VII.2 Auswertung der Umfrage 108 VI
Seite 67 und 68:
VII.2.5 Diagramm zur Frage: Wurden
Seite 69 und 70:
VII.2.9 Diagramm zur Frage: Glauben
Seite 71 und 72:
VII.2.10.3 Diagramm zur Aussage: Da
Seite 73 und 74:
VII.2.10.7 Diagramm zur Aussage: Da
Seite 75 und 76:
VII.2.10.11 Diagramm zur Aussage: D
Seite 77 und 78:
VII.2.14 Diagramm zum Geschlecht de
Seite 79 und 80:
Lehmann, Prof. Dr. Gerhard: Judo, B
Seite 81 und 82:
Abb. 13: http://judoclubdessablons.
Seite 83:
VII.5 Eidesstattliche Erklärung Hi
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