Sehend Denken – Denkend Sehen < - Fachbereich Mathematik

Mit der ästhetischen Fragestellung vermischt sich immer auch ein sozialer
Aspekt. Dieser soziale Aspekt fordert den Kunstbetrachter durch
widerlegen, durchdenken, akzeptieren Argumente zu finden.
Die Kunst appelliert an das Publikum, seine Welt durch das Medium
hindurch wahrzunehmen, zu reflektieren und seine individuelle Realität zu
diskutieren, nicht um etwas schulisch faktisch zu lernen, was man dann in
der Politik gebrauchen kann. Im Zusammenhang mit und durch die Kunst
soll der Mensch etwas erfahren und erkennen, und diese Fähigkeiten und
Kenntnisse produktiv in die Tat umsetzen für das Gemeinwesen.
Wie z. B. Integrationsfähigkeit, Experimentierfähigkeit, Toleranz,
Kritikfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit. Kunst kann das Einüben
dieser Grundhaltungen begünstigen und sollte deswegen mit der
gesellschaftlichen Realität stärker verbunden sein.
Sollte die Kunst die Funktion haben der Informationsvermittlung und der
Verhaltensänderung, so muß der Sozialpädagoge, mit dieser Intention
etwas zu verändern, das Bewußtsein der Menschen erreichen.
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