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Delegation des Problems an die Betroffenen<br />

„Letztendlich muss ich da ehrlich sagen, ist der Kunde da ein<br />

bisschen allein gelassen. … Wir führen es so nicht durch,<br />

wir regen es an.“ (08-4-PAP_Ü25)<br />

„Oftmals steige ich gar nicht so genau ein. Wenn sie mir<br />

sagen, ich habe da und da die Ausbildung gemacht, dann<br />

gebe ich denen Adressen, wo sie ihre Unterlagen hin senden<br />

und anerkennen lassen können. Die kriegen dann einen<br />

Ansprechpartner genannt … und diese Eigeninitiative lasse ich<br />

ihnen. Ich hake es nach, ob es gemacht ist… Damit quäle<br />

ich mich nicht ab. Das ist <strong>für</strong> mich dann vielleicht<br />

Zeitvergeudung.“ (13-3-PAP_Ü25)<br />

Delegation des Problems an Dritte<br />

„Und die verweise ich dann an den Jugendmigrationsdienst oder an die<br />

RAA, damit die eben unterstützt werden diese Abschlüsse anerkannt zu<br />

bekommen.“ (13-6-FM_U25)<br />

„Wir haben bei uns Stellen, an die sich die Personen wenden können, um zu<br />

erfragen, ob ihre Berufsabschlüsse anerkannt werden können. Das ist ja ein<br />

Haupttätigkeitsfeld des Integrationsfachdienstes, also insbesondere des<br />

Vereins [XYZ], die sich speziell um diese Probleme kümmern.“ (03-1-GF-CL)<br />

„Es wird dann in aller Regel schon erledigt während der Sprachkurse. Dass<br />

eben versucht wird, Zeugnisse oder auch Berufabschlüsse dann irgendwo<br />

anzuerkennen. Das wird gemacht, da brauchen wir an sich gar nicht darauf<br />

hinwirken.“ (07-2-PAP_U25)<br />

„Wir verlassen uns da wirklich auf unsere Sprachkursbildungsträger, die<br />

das erkennen…. die machen das von sich aus, … dass im Kurs gefragt wird<br />

und dass sie denen behilflich sind bei der Anerkennung. Da verlassen wir uns<br />

natürlich auch drauf… Die meisten gehen in den Integrationskurs und<br />

bekommen da ihre Informationen bzw. Hilfe beim Anerkennen.“ (07-1-<br />

PAP_Ü25) 20<br />

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