Ein Deutschkurs mit Frauen aus acht Natio - Soziale Stadt Rosenheim

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S ta D t t E i l F i N S t E r wa l D E r S t r a S S E / E N D O r F E r a u Handlungsfeld Wohnumfeld Bewohnerinitiative Kunst im Stadtteil. Interkultureller Dialog. Wohnumfeldmaßnahme 1. Inhalt/ Ziele des Projektes Das Projekt diente dazu das Wohnumfeld der Bewohner im Stadtteil zu verbessern, die vorhandenen Kontakte bei Bewohnern und Institutionen aus der vorherigen Projektphase zu stärken und das ehrenamtliche Engagement weiter auszubauen. Dabei sollten Gegenstände im öffentlichen Raum, dem kommunalen Bedarf entsprechend, gestaltet werden (hier unansehnliche Abfalleimer). Im Sinne der Nachhaltigkeit des Projekts wurden Patenschaften für die entstandenen Kunstwerke akquiriert. Bei Firmen und Ämtern sollte der Nutzen der gestalteten Produkte beworben werden, damit zukünftig die Projekte durch entsprechende Aufträge unabhängig von LOS finanziert werden können. Weiterhin wurde angestrebt, Praktikumstellen für arbeitslose Jugendliche, bzw. Langzeitarbeitslose zu finden. Nachdem die Stadtteilbewohner in der vorangegangenen Projektphase mit viel Engagement und Freude eine mit Mosaiken bestückte Bank gebaut hatten, war der Wunsch groß, auch in dieser Projektphase erneut mit Mosaik zu arbeiten. Aus diesem Grund haben wir nicht nur Abfalleimer im Quartier gestaltet, sondern auch Mosaike für das Bürgerhaus angefertigt. Insgesamt sechs Abfalleimer wurden mit Bewohnern gefertigt. Zeitgleich wurden für den Innenbereich des Bürgerhauses 3. Zielgruppe BewohnerInnen des Stadtteils, darunter MigrantInnen, SchülerInnen und deren Eltern, Jugendliche ohne Ausbildungsplatz, (Langzeit-) Arbeitslose und ehrenamtlich tätige Bewohnerinnen. Weiterhin regionale Unternehmen und Betriebe. 4. Kooperationspartner • Kinderhort Villa Kunterbunt • Schülercafe Fürstätt • Bürgertreff E-Werk-Stüberl • Türkischer Elternbeirat e.V. • Förderzentrum E-Werk-Stüberl Mosaike erstellt. In drei offenen Gruppen wurde über mehrere Monate mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gearbeitet. Bei einer 2. Indikatoren zur Erfolgsbewertung Kriterien für den Erfolg Das Projekt ist erfolgreich abgeschlossen (Schlußveranstaltung, Öffentlichkeitsarbeit). 10 Mülleimer sind gestaltet. Die Bewohnerinitiative hat 4 Patenschaften initiiert und bringt sich aktiv in die Stadtteilarbeit ein (Projektbeteiligungen nach Projektplan 2005 - 2008). Zwei Unternehmen stellen Praktikumsplätze für Langzeitarbeitslos und arbeitslose Jugendliche zur Verfügung. • GRWS städtische Wohnungsbaugesell- schaft • Baubetriebshof • Schul- und Sportamt • Firma Linnhuber • Firma Högner 5. TeilnehmerInnen Gesamt: 40 Frauen: 29 Männer: 11 davon unter 25 Jahre: 25 Verschiedene Herkunftsländer: 5 Nationalitäten: Deutschland, Türkei, Kroatien, Kosovo-Albanien, Polen abschließenden Feier wurden die Werke eingeweiht. Die Arbeit wurde mit einem Stand beim Stadtteilfest präsentiert. Erzielte Ergebnisse Bewertung Die Ergebnisse wurden bei einer Begleitausschusssitzung präsentiert. Eine Dokumentation im Radio wurde ausgestrahlt und ein Artikel in der lokalen Presse veröffentlicht. Eine Präsentation beim Stadtteilfest wurde organisiert und zwei Newsletter an relevante Ämter und Einzelper- sonen versandt. 6 Mülleimer wurden gestaltet. 22 Mosaike wurden erstellt und im Bürgerhaus montiert. Es konnten drei Paten gewonnen werden, die auf die Mosaike und die Mülleimer achten, Schäden melden und sie gegebenenfalls wieder instand setzen. Zwar konnten gute Kontakte zu Unternehmen hergestellt werden, aber es ergab sich keine Gelegenheit für ein Praktikum. Ein folgendes LOS Projekt soll zwei neue feste Arbeitsplätze schaffen. 6. Projektleitung Ziel vollständig erreicht. Ziel zum großen Teil erreicht Ziel gar nicht erreicht Michael Zuber und Christian Maas Bewohnerinitiative Kunst Telefon 08036/ 979077 Email: zuber@zuber-kreaktiv.de maas@atelier-mazu.de Viele kleine Steine für ein großes Ganzes „Na ja, anfangs wusste ich ja nicht so recht was das werden soll – und jetzt haben wir so ein schönes Ergebnis.“ Thomas, 14 Jahre „Das ist ja wirklich der Wahnsinn. Wenn man da mal wo anders hinkommt und sieht wie es dort aussieht, dann kapiert man erst, wie schön wir es hier haben. Die Mosaike im Bürgerhaus sehen einfach klasse aus.“ Jürgen, 48 Jahre „Ich hab bei der Bank mitgemacht und weil das so super viel Spaß macht, komme ich jetzt und mache trotz gebrochenem Arm mit.“ Irmi, 53 Jahre „Hier sind lauter nette Leute und da macht es Spaß sich gemeinsam künstlerisch zu betätigen.“ Cetin, 38 Jahre Die schönere Art Müll zu entsorgen Insgesamt sechs Abfalleimer wurden mit Bewohnern gefertigt. Ein Abfalleimer wurde für den Gastronomiebereich des Bürgerhauses erstellt, ein Abfalleimer könnte für den Eingangsbereich des Kinderhortes Villa Kunterbunt produziert werden und weitere vier schmükken den Schulhof des Sonderpädagogischen Förderzentrums. Hierfür könnte eine Gruppe von jugendlichen Schülern gewonnen werden, die im Atelier mazu Gestaltungsidee und technische Umsetzung entwickelten. 36 LOS Dokumentation Rosenheim 2005 /2006 37
S ta D t t E i l F i N S t E r wa l D E r S t r a S S E / E N D O r F E r a u Handlungsfeld Bildung Intensive Einzel- und Kleingruppennachhilfe. Mut trotz Lücke 1. Inhalt/ Ziele des Projektes Verbindliche intensive Kleingruppenbetreuung zum Aufarbeiten von Lernlücken von SchülerInnen der 7. und 8. Klasse an der Hauptschule Fürstätt. Das Projekt Mut trotz Lücke lief über das Schuljahr 2005/2006 im Schülercafé Fürstätt und wurde von der angehenden Sozialpädagogin Sabrina Hanslmayer geleitet. Angesprochen wurden alle SchülerInnen der 7. und 8.Klasse mit sozialer Benachteiligung der Hauptschule Fürstätt, die aufgrund ihrer schulischen Defizite intensivere Hilfe brauchen. Die Klassenlehrer empfahlen die SchülerInnen für dieses Projekt. Es wurde intensiv mit den SchülerInnen an deren Persönlichkeitsentwicklung sowie an sozialen und schulischen Kompetenzen gearbeitet. Ziel war eine Steigerung der Hilfsbereitschaft, der Kameradschaft, des Teamworks, des Respekts und der Fairness. Bis Disziplin in der Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit, die geglückte Erledigung der Hausaufgaben, die Reduzierung des Störverhaltens, die Vervollständigung der Schulutensilien und die Arbeitsmotivation Einzug in die Gruppe hielt, war es ein langer Prozess. Die Umgangssprache der Jugendlichen gegenüber dem jeweils anderen Geschlecht hat sich im Laufe des Projekts stetig verbessert. Vor allem konnten z.B. im Gemeinschaftsprozess geschlechtsstereotypische Vorurteile revidiert werden. Im Laufe des Projektes entwickelte sich ein Zusammenhalt innerhalb der TeilnehmerInnen. Bisweilen trafen sich die SchülerInnen außerhalb der Gruppe, um gemeinsam zu lernen. Die Eltern der SchülerInnen wurden ebenfalls in das 3. Zielgruppe Sozialbenachteiligte Jugendliche der 7. und 8. Klasse der Hauptschule Fürstätt mit schulischen Defiziten 4. Kooperationspartner • Stadtteilschule • Schulsozialarbeit • Lehrbücherei der Schule Fürstätt • Hausmeister der Schule Fürstätt • LOS- Projekt Hausaufgabenbetreuung • Eltern • Stadtjugendring Rosenheim Projekt integriert. Mit den Eltern konnte über die wichtige Bedeutung von Bildung und Qualifizierung für beide Geschlech- 2. Indikatoren zur Erfolgsbewertung Kriterien für den Erfolg 5 SchülerInnen nehmen kontinuierlich teil und schließen das Projekt erfolgreich ab. (Anwesenheitsliste,Leistungen Schule) Das Projekt erzielt eine Sogwirkung bei anderen Jugendlichen und Eltern im Stadtteil (hohe Nachfrage für Schuljahr 2006/2007). Das Projekt ist innerhalb der LOS Stadtteil- Gesamtstrategie Prävention etabliert (fi nanzielle Absicherung durch Sponsoren). • Junge Arbeit Rosenheim GbR • Pro Arbeit • Stadtbücherei • Soziale Stadt • Präventives LOS Gesamtkonzept Jugendarbeitslosigkeit im Stadtteil Jugend Fit für die Arbeitswelt 5. TeilnehmerInnen Gesamt: 7 Jungen: 6 Mädchen: 1 Alter: 13- 15 Jahre Herkunft: Afghanistan, Russland, Türkei ter, gesprochen werden und so Verständnis und Unterstützung bei den Erziehungsberechtigten geschaffen werden. Erzielte Ergebnisse Bewertung Es waren sechs SchülerInnen der Schule Fürstätt an dem Projekt beteiligt. Alle TeilnehmerInnen nahmen kontinuierlich teil. Aufgrund der soz. Benachteiligung der SchülerInnen hatten die TN ansonsten keine angemessene Möglichkeit Lernhilfen in Anspruch zu nehmen. Die TN konnten wg. ihrer großen schulischen Rückstände und ihren Entwicklungsrückständen im Sozialverhalten noch nicht in die Hausaufgabenbetreuung integriert werden. Das Projekt erlebte eine Sogwirkung: die Mundpropaganda funktionierte erfolgreich. Viele Erziehungsberechtigte konnten ganz realistisch einschätzen, dass ihrem Zögling eine reine Hausaufgabenbetreuung nicht reichen würde. Für nächstes Schuljahr hat sich bereits eine ausreichende Anzahl von SchülerInnen angemeldet. Der Verein Pro Arbeit übernimmt für das Schuljahr 2006/2007 die Aufgabe eine stadtweite und nachhaltige Struktur aufzubauen, die den fortlaufenden Bedarf decken kann. Es wird mit LOS ein Qualivorbereitungs- und Nachhilfenetzwerk aufgebaut. Grundlage für das Netzwerk sind die erfolgreichen LOS- Projekte Mut trotz Lücke und Jetzt pack´ ich`s. Das Angebot ist mit einem Konzept fortentwickelt und ein entsprechender Kostenplan ist etabliert. Ein Video ist erstellt. 6. Projektleitung Sabrina Hanslmayer Telefon 0177/6915588 Email: s.hanslmayer@gmx.de Ziel vollständig erreicht Ziel vollständig erreicht Ziel vollständig erreicht Michael Kobienia Stadtjugendring Rosenheim Telefon 08031/ 40672180 Email: schuelercafe@stadtjugendring.de Lernen macht Spaß! „ Wahnsinn ich verstehe Englisch!“ „ Hier macht das Lernen richtig Spaß!“ „In der Schule traue ich mich so was nicht zu fragen, da schäme ich mich.“ „Wann gehen wir mal wieder in die Bücherei, damit wir uns ein Buch aussuchen können.“ „Ich dachte nie, dass ich das mal sage: Lernen macht Spaß.“ „Ich bin halt selbstbewusster geworden, melde mich jetzt auch in der Schule.“ „Für unser Referat haben wir sieben Stunden am Wochenende verbracht, aber es war in Ordnung.“ Die Eltern über die Auswirkungen des Projektes: „Meine beiden Söhne sind hier. Seitdem gibt es zu Hause einfach viel mehr Frieden, ich habe auch kein schlechtes Gewissen mehr, da ich ihnen ja nicht helfen kann.“ „Das ist ja super, dass die so einen Zugang zu meiner Tochter haben, erst jetzt wird uns klar, dass Schule wirklich wichtig ist“ „Mein Sohn hat mich richtig gehend gebettelt, dass er hier herkommen kann. Anfangs sagte ich nein. Er hatte in Deutsch schon immer ne 5 oder 6. Ich gebe zu, ich habe nie geglaubt, dass er die verbessern kann. Aber es geht.“ Die Lehrer über die sichtbaren Erfolge: „Ich habe gerade vor ein paar Tagen zu meinem Kollegen gesagt, der Z. macht so einen gewaltigen Schub und hat sich in seiner Persönlichkeit bestens entwickelt. Das sei ihm auch schon aufgefallen, war seine Antwort.“ „Zwei meiner schüler, die immer beste Freunde waren, haben sich freiwillig auseinandergesetzt, um konzentrierter lernen zu können. Unglaublich!“ Ein Video zu den Projekten Intensive Einzel- und Kleingruppennachhilfe. Mut trotz Lücke, Hausaufgabenbetreuung III. Ver-hinderung von Schulabbruch (Seite 40) und Intensive Vorbereitung zum qualifizierten Hauptschulabschluss mit sozialpädagogischer Begleitung (Seite 72) ist bei Frau Kiefl, Soziale Stadt, Telefon 08031/362179 erhältlich. An folgenden Schlüsselqualifikationen wurde gearbeitet: • Teamfähigkeit • Kooperationsbereitschaft • Kommunikationsfähigkeit • Feedbackregeln • Respekt und Rücksicht Schulische Kompetenzen als Ziele des Projektes: • Erreichen des Anschlusses an die Klasse • Aufarbeiten von Wissenslücken • Verbesserung der Noten • Möglichkeit einen guten Abschluss zu erreichen • Verbesserung der Arbeitshaltung und der Motivation • Maßnahme gegen Schulabbrüche ohne Abschluss • Chancen für eine berufliche Laufbahn erhöhen 38 LOS Dokumentation Rosenheim 2005 /2006 39
Seite 1 und 2: 2 Impressum Vorwort Verantwortung I
Seite 3 und 4: 6 Mit LOS für eine erfolgreiche In
Seite 5 und 6: S ta D t t E i l F i N S t E r wa l
Seite 17: S ta D t t E i l F i N S t E r wa l
Seite 21 und 22: S ta D t t E i l l E S S i N G S t
Seite 37 und 38: S ta D t t E i l i S a r S t r a S
Seite 49: S ta D t t E i l i S a r S t r a S

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