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Diskussion der Modelle
Forschungsfinanzierung und Förderstrukturen im internationalen Vergleich
Folgen der Wettbewerbsorientierung auf den wissenschaftlichen
Nachwuchs. Das britische System der Forschungsfinanzierung basiert
schon lange stark auf Wettbewerb, während in Frankreich erst in den
letzten Jahren verstärkt wettbewerbliche Elemente in das Forschungssystem
eingeführt wurden. Steigender Wettbewerb ist mit leistungsorientierter
Finanzierung und meist mit entsprechend kurzfristigeren Finanzierungshorizonten
verbunden. Welche Folgen ergeben sich daraus für
Nachwuchsforscher/innen und ihre Karriereperspektiven, z.B. aufgrund
einer steigenden Anzahl kurzfristiger Verträge?
In Frankreich stehen die Nachwuchsforscher/innen durch die Einführung
der wettbewerbsorientierten Elemente stärker als früher unter Druck,
meinte Schraeder. Bei der Exzellenzförderung spiele z. B. der Output eine
wichtige Rolle – mit deutlichen Effekten auf die Finanzierung und die Karriere
des wissenschaftlichen Nachwuchses. Nach wie vor sei es in Frankreich
aber üblich, dass Wissenschaftler/innen nach ihrer Promotion eine
lebenslange Stelle antreten können. Es gebe zwar immer mehr Kurzzeitverträge,
doch machten sie bisher insgesamt nur einen kleinen Teil aus.
In Großbritannien gibt es Vereinbarungen zwischen den Research
Funders und den Universitäten, um mit verschiedenen Maßnahmen die
Karriereperspektiven von Nachwuchswissenschaftler/innen zu verbessern.
In diesem Bereich habe sich in letzter Zeit einiges getan, so Hale.
So gebe es zum Beispiel vielfältige Unterstützungsleistungen, u. a. Skills
Training für Forscher/innen. Der Anteil der befristeten Verträge würde
zwar zunehmen, doch könnten weiterhin viele Wissenschaftler/innen mit
langfristigen Verträgen unter sehr guten Bedingungen forschen. Ein gewisser
Druck auf die Nachwuchswissenschaftler/innen ergebe sich aber
sicherlich durch das Wettbewerbselement im Research Assessment Exercise
(RAE) bzw. das System der Evaluierung.
Auswirkungen des neuen Kriteriums impact im britischen Evaluationssystem.
Künftig soll im britischen System eine Forschungsinstitution
nur dann Fördermittel erhalten, wenn sie überzeugend darlegt, dass ihre
Forschung impact haben wird. 4 Doch wie kann z. B. in den Geistes- und
Sozialwissenschaften nachgewiesen werden, dass ihre Forschungsarbeiten
gesellschaftlichen Einfluss haben?
4
Vgl. Infokasten, S. 18 dieser Publikation.
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