PDF - Philosophische Fakultät - Friedrich-Alexander - Universität ...

Projekttitel
Komplexitätsmanagement durch geisteswissenschaftliche Expertise
Komplexitätsmanagement durch geisteswissenschaftliche
Expertise. Übersetzungszwänge
und -praxen von Organisationen
in der bayerisch-böhmischen
Grenzregion
Adresse
Lehrstuhl für Pädagogik
Bismarckstraße 1
91054 Erlangen
Tel: 09131/85-29359
Fax: 09131/85-26450
Michael.Goehlich@rzmail.uni-erlangen.de
Forschungsfelder
• Sprache/Text/Edition
• Gesellschaftsanalyse/Kulturvergleich
• Bildung/Sozialisation/Lebenslauf
Beteiligte Disziplinen
• Soziologie
• Pädagogik
• Linguistik
Projektleitung
• Prof. Dr. Michael Göhlich
• PD Dr. Joachim Renn
Kooperationspartner
• Prof. Dr. Michael Göhlich, Institut für
Pädagogik, Universität Erlangen-
Nürnberg;
• Prof. Dr. Marek Nekula, Universität
Regensburg, Bohemicum Regensburg-
Passau
Mitarbeiter/innen
Nicolas Engel M.A.
Thomas Höhne M.A.
Matthias Klemm M.A.
Christoph Marx, Dipl.-Kulturwirt
Laufzeit
Mai 2009 – April 2012
Förderer
BMBF
Projektart
Begutachtete Drittmittel
Beschreibung des Projekts
Das Forschungsinteresse ergibt sich aus
den – mit der Europäisierung und Globalisierung
wachsenden – alltäglichen Herausforderungen
der Überschreitung nationaler,
kultureller und sprachlicher Grenzen.
Paradigmatisch hierfür stehen Grenzregionen
und dort insbesondere jene Organisationen,
die neben der Bearbeitung ihrer
jeweiligen ökonomischen, politischen oder
anderen Ziele ausdrücklich mit der Überbrückung
solcher Grenzen beauftragt und
befasst sind.
Das Forschungsprojekt (gefördert durch
das BMBF) untersucht Organisationen in
der deutsch-tschechischen Grenzregion,
die grenzüberschreitende Zielsetzungen
inmitten lokaler Umstände erreichen
sollen bzw. wollen. Dabei werden Organisationen
unterschiedlichen Typs, mit
unterschiedlichen Zielsetzungen und unterschiedlichem
Aufbau erforscht, um eine
große Bandbreite typischer Problemlagen
erfassen zu können.
Die leitenden Fragen lauten dabei: Welchen
Übersetzungsherausforderungen
sind solche Organisationen ausgesetzt?
Wie lernen sie im Einzelfall damit umzugehen?
Welche Probleme werden dabei
identifiziert? Welche Strategien und Muster
eigener Praxis entwickeln die Organisationen,
um die identifizierten Probleme
zu lösen?
Die Probleme der Übersetzung und des
Lernens dienen als Leitfaden der Analyse.
Bei der Arbeit von Organisationen in der
Grenzregion entstehen im Zusammenhang
mit und in Analogie zum Übergang
zwischen verschiedenen Sprachen mindestens
zwei grundlegende Herausforderungen:
(a) das Verhältnis zwischen deutschen
und tschechischen Akteuren bzw.
zwischen ihren ggf. kulturell und sprachlich
differenten Praxen und (b) die Theorie-
Praxis-Beziehung zwischen überregionalen
Programmen und lokaler Umsetzung.
Vor dem Hintergrund gegebener Identität
und Praxis der jeweiligen Organisation
und ihrer Akteure führen diese Übersetzungsherausforderungen
immer das Problem
und die Chance des (individuellen und
organisationalen) Lernens mit sich.
Der Beitrag der Geisteswissenschaften
zur Lösung der genannten Übersetzungs-
und Lernprobleme von Organisationen
in Grenzregionen ist dabei für das Forschungsprojekt
von besonderem Interesse.
Einer leitenden These der Untersuchung
zufolge stellen gerade geisteswissenschaftliche
Studiengänge eine mehrdimensionale
Übersetzungs-Kompetenz zur
Verfügung. Dazu zählen Fertigkeiten im
Umgang mit komplexen – sprachlichen,
kulturellen und organisationsspezifischen
– Grenzüberschreitungen. Solche Kompetenzen
werden unserer Annahme zufolge
in diesen Organisationen nachgefragt,
teils ausdrücklich gesucht und eingesetzt,
teils implizit genutzt und eingeworben.
Der Projekt-Verbund bringt vier verschiedene
Teilprojekte aus drei wissenschaftlichen
Disziplinen zusammen: Pädagogik
(Prof. Dr. Michael Göhlich, Erlangen;
Nicolas Engel, M.A.; Thomas Höhne,
M.A.), Linguistik (Prof. Dr. Marek Nekula,
Regensburg; Christoph Marx, Dipl. Kulturwirt),
Soziologie (PD Dr. Joachim Renn,
Erlangen/Erfurt; Matthias Klemm, M.A.).
Forschungsbericht (2008–2009)
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