Handreichung Personalführung an der Aargauer ... - Schulen Aargau
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personalfuehrung<br />
instruMEntE – B PErsOnalFÜhrung<br />
MAG nach Kompetenzen<br />
gesprächsdatum<br />
lehrperson name<br />
Funktion<br />
stufe / Klasse Pensum %<br />
Dienstjahre gesamt <strong>an</strong> unserer schule<br />
letztes Mag<br />
schulleitung<br />
Schule<br />
Gesprächsinhalte<br />
A – Befindlichkeit<br />
115<br />
Blatt 1<br />
Das jährliche Mitarbeiterinnen- und Mitarbeitergespräch bietet gelegenheit, die berufliche<br />
situation in einem strukturierten und vertraulichen gespräch zu reflektieren. Es soll <strong>der</strong> Qualitätssicherung<br />
und -entwicklung des unterrichts sowie <strong>der</strong> beruflichen und persönlichen<br />
Entwicklung <strong>der</strong> lehrperson dienen.<br />
Durch den vergleich <strong>der</strong> selbsteinschätzung durch die lehrperson und <strong>der</strong> Fremdeinschätzung<br />
durch die schulleitung k<strong>an</strong>n eine st<strong>an</strong>dortbestimmung erfolgen, woraus sich persönliche<br />
ziele und Org<strong>an</strong>isationsziele für das nächste schuljahr ableiten lassen.<br />
A Befindlichkeit<br />
B Zielerreichung<br />
C Reflexion <strong>der</strong> Arbeit durch Selbst- und Fremdeinschätzung<br />
(Kompetenz<strong>an</strong>alyse)<br />
n Fachkompetenz<br />
n sozialkompetenz<br />
n selbstkompetenz<br />
D Zielvereinbarung<br />
E Feedback zum Gespräch<br />
Der Protokollbogen und <strong>der</strong> Kriterienraster dienen <strong>der</strong> schulleitung und <strong>der</strong> lehrperson zur<br />
gesprächsvorbereitung und als hilfe für die selbst- und Fremdeinschätzung.<br />
n Wie fühlst du dich im Kollegium? n Wie fühlst du dich mit deinen Klassen?<br />
n Was bereitet dir Freude? n Was ärgert dich?<br />
n Was ist dir wichtig? n Was möchtest du än<strong>der</strong>n?<br />
n Wie empfindest du das arbeitsklima? n Wie empfindest du die Führung?<br />
n Wo siehst du dich in 2 bzw. 5 Jahren?<br />
instruMEntE – B ErsOnalFÜhrung<br />
P
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