Institut für Sprache und Literatur - Pädagogische Hochschule ...

Titel der
Veranstaltung:
Schimpfen, fluchen, diffamieren: Schimpfwörter und ihr Gebrauch
Ort, Zeit: Donnerstag, 18:00 – 20:00 Uhr, Hörsaalgebäude HS 3
Zielgruppe: Alte PO: GHS:Modul 5/6, RS:Modul 6-8
Art, Ziele
und Inhalte:
„Derjenige, der zum ersten Mal an Stelle eines Speeres ein Schimpfwort benutzte,
war der Begründer der Zivilisation“, stellte Sigmund Freud fest. „Geschimpft
ist noch nicht geschlagen“, sagt der Volksmund. Andererseits können
Worte zweifellos – nicht bloß im metaphorischen Sinne – verletzten und
als Waffen wirken.
Das Seminar beschäftigt sich mit verschiedenen Sichtweisen auf das universale
Alltagsphänomen des Schimpfens und Fluchens, soll aber auch Perspektiven
für einen reflektierten Umgang mit sprachlichen Tabus und ihrer Verletzung
in der späteren Schulpraxis eröffnen.
Mitarbeit für alle: Aktive Mitarbeit, Referate. Bei Interesse an Referatsthemen /
Sitzungsgestaltung können Sie mich per Mail kontaktieren und / oder
in meiner Sprechstunde aufsuchen.
Scheinerwerb: Hauptseminarschein durch Referat mit Ausarbeitung oder Hausarbeit
Grundlegende
Literatur:
Titel der
Veranstaltung:
Zur Einführung:
Herrmann, Sebastian. „Fluchen tut gut.“ Spiegel Online 21.12.2005.
http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/0,1518,391497,00.html
Herrmann, Steffen Kitty, Hannes Kuch. „Verletzende Worte: Eine Einführung.
http://www.transcript-verlag.de/ts565/ts565_1.pdf.
Ein Reader mit grundlegenden Texten wird zusammengestellt.
Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht
Ort, Zeit: Donnerstag, 16:00 – 18:00 Uhr, Hörsaalgebäude HS 4
Zielgruppe: Alte PO: GHS:Modul 5/6, RS:Modul 6-8
Neue PO: GS-D-2.2, S1-D-HF/NF-2.5, 3+2 CP
Art, Ziele
und Inhalte:
Sprachbetrachtung, Sprachreflexion, Nachdenken über Sprache… In
Bildungplänen, Lehrmaterial und didaktischer Literatur finden sich viele
Bezeichnungen. Häufig verbergen sich dahinter vor allem die traditionellen
Gegenstände des Grammatikunterrichts. Dabei gibt es ein breites Spektrum
von Anlässen, über Sprache nachzudenken und Gegenständen der Sprachreflexion
in deren Kontext sich Grammatik erweist als eine spezifische, anspruchsvolle,
aber auch befreiende Weise, Sprache zu betrachten.
Mitarbeit für alle: Regelmäßige aktive Mitarbeit, Vor- und Nachbereitung der Sitzungen,
Kurzpräsentationen
Scheinerwerb: Neue PO:
Zwei zusätzliche Credit Points können nach Absprache erworben werden
durch Seminararbeiten und ausführliche Präsentationen
Alte PO:
Hauptseminarschein durch Referat mit Ausarbeitung oder Hausarbeit
Grundlegende
Literatur:
Bredel, Ursula. Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht. Paderborn u. a.:
Schöningh, 2007.
Duden Bd.4: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. 8. Aufl.
Mannheim u. a.: Duden-Verlag, 2009
Evtl. wird ein Reader zusammengestellt.
23