Untitled - Willkommen beim Pfaelzischen Verein für Soziale ...

Den ganzen Vormittagbeschäftigen
wir uns mit
der deutschen Sprache.
Jeder hat zu tun. Thomas
z.B. schreibt einen Aufsatz
über den Aufenthalt im
Ferienpark, Nadja hilft Viktor
bei grammatischen
Übungen, Tammy muss
immer wieder eine Frage an
Sergej und Alexander wiederholen,
bis sie endlich
eine korrekte Antwort von
beiden bekommt.
Regina ist in ein Märchen
vertieft, das sie später den
anderen nacherzählen soll,
Tanja interviewt Anton zum
Thema „dein Traumberuf“
und Elena schlägt im Wörterbuch
die Bedeutung der
Stichwörter nach, mit deren
Hilfe eine kleine Erzählung
entstehen soll. Die anderen
prägen sich den Wortschatz
„rund um den Körper“ ein, da
ihnen ein Rollenspiel „beim
Arzt“ bevorsteht.
Solch eine Differenzierung
ist nötig, da alle unsere
Jugendlichen (Aussiedler
und Einheimische) gemäß
des FIT–Programms am
Integration, wie wir sie sehen.
Zelt- und Kanufreizeit
in Runkel an
der
und Berufsausbildung
für sie ist, ist auch al- Lahn
len durch-aus klar. Nur
Es ist neun Uhr. Wie jeden Morgen um diese Uhrzeit
betrete ich den Unterrichtsraum und begrüße meine
Schützlinge. Der Unterricht beginnt.
Deutschunterricht teilnehmen
und die Vorkenntnisse
auf unterschiedlichem Niveau
sind – von 0 bei Aussiedlern,
die vor Beginn der
Maßnahme erst zwei Wochen
in Deutschland waren,
bis zum Realschulabschluss
bei zwei Einheimischen.
Ich gehe von einer Gruppe
zur anderen, erkläre, korrigiere,
stelle zusätzliche
Fragen, übersetze kurz ein
Wörtchen und komme mir
wie die Dirigentin eines großen
Orchesters vor.
Die fleißig arbeitenden
Teilnehmer beobachtend,
ertappe ich mich bei dem
Gedanken, dass wir eine
gute Zusammenarbeit erreicht
haben. 12 von 15 Teilnehmern
sind Aussiedler,
drei sind Einheimische. Wo
liegt denn der Unterschied,
die Sprachkenntnisse einmal
ausgenommen? Ich persönlich
sehe ihn nicht. Bei
allen unseren „Kids“ ist die
Angst vor der Arbeitslosigkeit
die Zukunftsangst Nr. 1.
Und von welch hoher
Bedeutung eine gute Schul-
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Du bist willkommen oder
die jugendlichen Aussiedler
sind im doppelten
Sinne sprachlos,
weil sie zusätzlich
zur neuen Sprache
mit neuen Werten
konfrontiert werden.
Gerade ihnen muss
daher durch intensive
Jugendarbeit geholfen
werden, damit sie
am gesellschaftlichen
und beruflichen Leben
in Deutschland teilnehmen
können.
Dies ist auch das Ziel
des Projektes FIT, dessen
Teilnehmer sich nicht nur
am vormittaglichen
Deutschunterricht beteiligen,
sondern auch gemeinsam
alle anderen Bestandteile
des Programms meistern,
sei es die Berufswahl
und das Bewerbertraining,
dem Computerkurs und die
gemeinnützige Arbeit auf
der Gartenschau, wo sie auf
Hilfe und Unterstützung der
anderen angewiesen sind,
oder der Küchendienst und
das Brötchen holen im
Ferienpark.
Der Schwerpunkt unserer
Arbeit liegt nicht nur in der
beruflichen Integration der
Jugendlichen. Integration ist
meiner Meinung nach eine
Anstrengung von beiden
Seiten, zu der es keine Alternative
gibt. Die empfundene
soziale Ausgrenzung
aus der Gesellschaft provoziert
ein mangelndes
Selbstbewusstsein und
Perspektivlosigkeit. Und
das nicht nur bei Aussied-
lern. Deshalb sind wir
bemüht, unseren
Schützlingen das Gefühl zu
vermitteln, dass sie als Person
ernst genommen werden
und immer willkommen
sind.
Wir leben in einer Gesellschaft,
in der eine Vielzahl
von Lebensstilen und Lebensentwürfennebeneinander
existieren. Integration
ist daher ein Prozess der
Verständigung über die gemeinsamen
Grundlagen und
Regeln des Zusammenlebens
in einem Gemeinwesen.
In diesem Sinn ist Integration
ein gesellschaftlicher
Prozess, der nicht mit
dem Ende einer Maßnahme
abgeschlossen ist, sondern
immer wieder neu aufgegriffen
werden muss. Sie bezieht
sich letztlich auf jeden
einzelnen unserer Gesellschaft.
NAW, Katharina Jackel
Projektleiterin