Prävention von Jugendgewalt - Eidgenössische Kommission für ...

Prävention von Jugendgewalt
Bedürfnis- und
Ressourcenanalyse
Auswahl
geeigneter
Präventionsprogramme
gearbeitet, die für eine erfolgreiche Umsetzung
in die Praxis entscheidend sind (Mihalic
und Irwin 2003). 3
Kriterien für eine gute Umsetzung
und kulturspezifische Faktoren
Auch gut bewährte evidenzbasierte Präventionsprogramme
sind keine Allerweltsrezepte,
die unbesehen übernommen werden
können. Jedem Präventionsprojekt muss eine
Analyse der Problemsituation (vor allem Identifikation
von Risikofaktoren und Schutzfaktoren),
der bereits bestehenden Ressourcen
und Massnahmen sowie der zu erwartenden
Schwierigkeiten vorangehen.
Eine solche Bedürfnis- und Ressourcenanalyse
ist besonders für Programme, welche
Gruppen mit Migrationshintergrund erreichen
möchten, absolut entscheidend, da sich
bestehende Kenntnisse und Erfahrungen aus
der Mehrheitsgesellschaft nur bedingt übertragen
lassen. Kenntnisse über kulturell verankerte
Wertvorstellungen z.B. bezüglich der
Rolle der Familie oder des Verhaltens von
männlichen Jugendlichen, über bestehende
lokale Organisationen und Vereine sowie der
sozialen und wirtschaftlichen Situation der
Zielgruppen können helfen, Präventionsprogramme
auf die Bedürfnisse der Zielgruppen
anzupassen.
Hierzu gehört auch die Auswahl geeigneter
Präventionsprogramme: Ein kurzer Blick
auf die obige Liste von Risikofaktoren genügt
um zu erkennen, das Gewaltprävention
Bereiche tangiert (z.B. Erziehung, Gewalt
zwischen Ehepartnern, Regeln in der Schule,
Zusammenleben in einer Gemeinschaft), in
denen vielfältige kulturelle oder religiöse Vorstellungen
verankert sind. Obwohl davon ausgegangen
werden kann, dass Präventionsprogramme
im Prinzip universelle Ziele verfolgen
und wesentliche Risikofaktoren für Gewalt in
allen menschlichen Gesellschaften gelten, sind
kulturelle Besonderheiten in der Gewaltprävention
zu beachten.
Allerdings mangelt es weitherum an
gesichertem Wissen darüber, welche evidenzbasierten
Programme in unterschiedlichen
kulturellen Kontexten gleichermassen wirksam
sind und bei welchen Programmen die
Wirkungen verschwinden (oder sich gar in
negative Effekte umkehren). Und es fehlt an
Erfahrungen darüber, wie viel kulturspezifi-
3 Vgl. auch die Berichte unter: http://www.colorado.edu/cspv/publications/otherblueprints.html.
evidenzbasierte gewaltprävention
sche Anpassung etwa eines bewährten
Elternbildungsprogramms notwendig und
angebracht ist, um auch Eltern einer Minderheitengruppe
anzusprechen und zum Mitdenken
zu motivieren.
Präventionsmassnahmen müssen jene
Personen und Gruppen zur Teilnahme bewegen,
bei denen man eine Wirkung erzielen
möchte. In der Praxis erweist sich dies oft als
ein erhebliches Problem. Eine sorgfältige
Abklärung der Frage, wie eine Zielpopulation
erreicht werden kann, ist eine notwendige
Voraussetzung für wirksame Prävention.
Überall in Europa wird hierbei die Erfahrung
gemacht, dass Zielgruppen umso weniger
für Präventionsanliegen gewonnen werden
können, je geringer ihre sozialen und wirtschaftlichen
Ressourcen sind und je grösser die
kulturelle Distanz zwischen der Migrantengruppe
und ihrem gesellschaftlichem Umfeld ist.
Die Frage, wie diese Hemmschwellen
überwunden werden können, ist nicht gelöst.
Ein vielversprechender Ansatz basiert auf dem
Konzept der community readiness (vgl. z.B.
Edwards et al. 2000). Gemeint ist damit der
Grad, in dem eine (lokale oder kulturelle)
Gemeinschaft dafür vorbereitet ist, eine Präventionsmassnahme
zu akzeptieren und umzusetzen.
Diese Bereitschaft (beispielsweise
für Elternbildung) wurde in westlichen Gesellschaften
über viele Jahrzehnte aufgebaut
und verankert. In immigrierten Gemeinschaften
mit durchschnittlich wenig Bildungsressourcen
hingegen ist sie anfänglich kaum
gegeben. Einige Gemeinschaften mögen etwa
Gewaltprobleme völlig leugnen, einige mögen
Probleme wahrnehmen, aber nicht zu Massnahmen
bereit sein. Der Ansatz von community
readiness geht davon aus, dass der Umsetzung
einer Präventionsmassnahme eine
gute Abklärung der bestehenden Problemwahrnehmung
vorausgehen muss (in der
Regel durch Interviews mit Vertreterinnen
oder Vertretern der Gemeinschaft), der dann
zunächst Strategien folgen, mit denen ein
Bewusstsein für das Problem geschaffen wird.
Präventionsprojekte treffen auf ein Umfeld
bereits bestehender Massnahmen, Institutionen
und Akteure. Um Wirkung erzielen
zu können, müssen Interventionen auf dieses
Umfeld abgestimmt werden und von allen
Beteiligten mitgetragen werden. Eine sorgfältige
Vorbereitung und Information ist
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Erreichen der
Zielpopulation
Vernetzung mit
bestehenden
Strukturen und
Akteuren