Web 2.0 im Marketing von KMU: Chancen und Risiken
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4.2.4 Beziehung zwischen Häufigkeit der Internetnutzung <strong>und</strong> der<br />
Art des Internetzuganges<br />
Für uns war es interessant in Erfahrung zu bringen, ob eine Beziehung zwischen der<br />
Nutzung des Internets <strong>und</strong> der Art des Internetzuganges besteht.<br />
Abbildung 8a):<br />
Häufigkeit der Internetnutzung <strong>und</strong> Art des<br />
Prozent<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
44<br />
Chi-Quadrat nach<br />
Pearson<br />
Likelihood-Quotient<br />
Zusammenhang<br />
linear-mit-linear<br />
59<br />
täglich<br />
Anzahl der gültigen Fälle<br />
Internetzuganges<br />
82<br />
33<br />
31<br />
41<br />
17<br />
14<br />
mehrmals pro Woche<br />
Häufigkeit der Internetnutzung<br />
Chi-Quadrat-Tests<br />
Wert df<br />
37,689 a<br />
4 ,000<br />
31,136 4 ,000<br />
17,995 1 ,000<br />
214<br />
max 1 x in der Woche<br />
Asymptotische<br />
Signifikanz<br />
(2-seitig)<br />
a. 3 Zellen (33,3%) haben eine erwartete Häufigkeit kleiner 5. Die<br />
min<strong>im</strong>ale erwartete Häufigkeit ist ,67.<br />
25<br />
50<br />
Art d. Internetzug.<br />
Modem<br />
ISDN<br />
Breitband (DSL)<br />
keinen Internetansch<br />
Wir wollten Auffälligkeiten näher betrachten, indem wir mit Hilfe des Chi- Quadrat-Tests<br />
untersuchten, ob es zwischen der Häufigkeit der Internetnutzung <strong>und</strong> Art des<br />
Internetzuganges einen signifikanten Zusammenhang gibt.<br />
Das Ergebnis belegt anhand der Werte der asymptotischen Signifikanz (>0,05): Es gibt<br />
einen höchst signifikanten Zusammenhang zwischen den beiden Sachverhalten. Somit<br />
sind Schüler mit einem schnelleren Internetzugang häufiger online. Außerdem lässt<br />
sich anhand der Grafik erkennen, dass nur 33 % der Schüler ohne Internetanschluss<br />
täglich online gehen. Die Prozentzahl bezieht sich jedoch insgesamt nur auf 6 Schüler,<br />
die keinen Internetanschluss besitzen.<br />
luss<br />
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