language - Fryske Akademy

26
Nodi:
Gofynnwch i'r plentyn edrych i mewn i flwch sy'n cynnwys nifer o
wrthrychau bach, yna eu tynnu allan o'r blwch a'u henwi.
Dewiswch wrthrychau gwahanol i'w gosod yn y blwch ar gyfer
pob plentyn, yn dibynnu ar sgiliau ieithyddol y plentyn. Nodwch yr
hyn a roddir gennych yn y blwch, a'r hyn y mae'r plentyn yn ei
ddweud am y gwrthrychau.
Disgrifio:
Gofynnwch i'r plentyn ddisgrifio gwrthrych neu degan, e.e. mae
cwningen tegan gyda dillad mewn sach deithio. Gall fod gan y
gwningen fag gyda chardiau post ynddo. Gofynnwch i'r plentyn
ddisgrifio'r gwningen a'r hyn sydd ar y cardiau post. Nodwch y
disgrifiadau a roddir gan y plentyn ar gyfer yr eitemau.
Cyflwynwyd 'Y Dewin' a'i gi i'r rhan fwyaf o'r lleoliadau cyn ysgol
yng Nghymru. Cysylltwch y gweithgaredd hwn â'r dewin a thrafodwch y lleoedd y
bu'r dewin yn ymweld â hwy.
Nid oes rhaid i chi gwblhau pob un o'r tasgau hyn gyda phob plentyn, a gellir
amrywio'r tasgau. Gallwch hefyd ychwanegu ailadrodd ac arsylwi (yn ystod
amseroedd chwarae rhydd er enghraifft) a thasgau eraill hefyd. Sicrhewch fod y
tasgau'n apelio i'r plentyn fel ei fod yn teimlo'n hapus ac yn addasu i'r iaith.
Identifying:
Have the child look into a box containing several small objects,
take them out and name them. Choose different objects to place
in the box for each child, depending on the child’s language skills.
Write down what you put into the box, and what the child says
about the objects.
Describing:
Have the child describe an object or toy, e.g. a toy rabbit with
clothes is in a rucksack. The rabbit might have a bag with some
postcards in it. Ask the child to describe the rabbit and what is on
the postcards. Write down the descriptions the child gives for the
items. In Wales most of the pre-school settings were presented
with ‘Y Dewin’ (the wizard) and his dog. Link this activity with the
wizard and discuss the places the wizard has visited.
You don’t need to complete all of these tasks with every child, and the tasks
can be varied. You can also add repetition and observation (during free playtimes
for example) and other tasks as well. Make the tasks appealing to the child so that
he/she feels happy and adapts to the language.