قوة الأنا والشعور بالمسؤولية والضبط الزائد - أطفال الخليج ذوي ...

٥٥الضبط العادي أو المتدني،‏ وذلك ببساطة لأنه يحتاج إلى تحريض أشد لكي يتغلب على كوابحمفرطة ككوابحه.‏أما فيما يتعلق بموضوع العدائية لدى المعوقين بصريا ً فيشير القوصي(١٩٨٣)(٢٠٠٢)وحسنإلى أن الإعاقة إذا وجدت تفرض على الإنسان شعورا بالضعف تحفز صاحبهاتحفيزا ً مضاعفا إلى مغالبة هذا الشعور،‏ ويتم هذا كله بطريقة لا شعورية في العادة،‏ ويتم معالشعور بمرارة الضعف وحقد على الناس الذين يشعر أنهم يشعرون نحوه بهذا الضعف،‏ وهذاالتحفز المضاعف للتغلب على هذا الشعور قد يبرز في صورة تفيد المعوق بشكل عاموالمعوق بصريا ً بشكل خاص ومجتمعه،‏ وقد يبرز في صورة تضر به وبمجتمعه.‏ويرى الخطيب(‏‎٢٠٠١‎‏)‏ أن هناك اتفاقا ً عاما ً في أدبيات التربية الخاصة على أن ضبطالسلوك العدواني يشكل قضية ذات أهمية كبيرة بالنسبة إلى الأطفال المعوقين ، إذ عليهم أنيتعلموا كيف يتحكمون بغضبهم وكيفية التعبير عنه والتميز بين الظروف التي تكون فيها تلكالاستجابات مقبولة والظروف التي لا تكون فيها مقبولة.‏ويرى الباحث أن هذا ما ينطبق بشكل كبير على المعوقين بصريا ً أكثر من غيرهم،‏ نظرالعدم قدرتهم الحصول على التعلم بشكل عرضي عن طريق التقليد،‏ وبالتالي فان هذا الجانبالحيوي من التعلم يؤدي بهم إلى سلوك عدواني عشوائي غير منظم،‏ مما يشكل خطرا كبيراعليهم وعلى من حولهم ولذلك كان لا بد من مناهج خاصة بهذا الشأن،‏ وان أكثر أشكالالعدوان بالنسبة إلى الأطفال المعوقين بصريا ً هو العدوان اللفظي والعدوان الموجه نحو الذات‏(الحديدي،‏‎٢٠٠٢‎‏).‏ولذلك يجب العمل على ضبط السلوك العدواني لدى الأفراد المعوقين بصريا ً مع الحذر إلى أنيتحول هذا الضبط السلوكي إلى عدائية.‏ ولذلك يجب تجنب استخدام برامج ضبط العدوان دونالأخذ بعين الاعتبار أن هناك مشاعر عدائية يمكن أن تتكون من جراء هذا الضبط،‏ ولذلكيجب أن تكون هذه البرامج مراعية وعلى معرفة بمشاعر العدائية ليكون البرنامج السلوكيأكثر فائدة.‏ويميز الخطيب(‏‎٢٠٠١‎‏)‏ بين العدوان العدائي والعدوان الوسيلي،‏ حيث يرى أن العدوانالعدائي Aggression) (Hostile يوجه إلى الفعل الذي يصدر عن الفرد بهدف تعريضالآخرين للأذى أو الألم أما العدوان الوسيليAggression) (Instrumental فهو استخدامالعدوان كوسيلة للحصول على ممتلكات الآخرين إذا هو وسيلة وليس غاية.‏