قوة الأنا والشعور بالمسؤولية والضبط الزائد - أطفال الخليج ذوي ...

٩٠الاجتماع بالطاقم الإداري والتعليمي في معهد التربية الخاصة لتأهيل المكفوفينوالمعاهد و المدارس العادية للمبصرين بهدف شرح أهمية الدراسة والغاية منها ،وذلك لتسهيل مهمة تطبيق الباحث للدراسة.‏حصر أعداد الطلاب الذين يمكن تطبيق المقياس عليهم في معهد التربية الخاصةلتأهيل المكفوفين وقد بلغ عددهم(٩٩)طالبا ً وطالبة تراوحت أعمارهم من(١٥ إلى-٢-٣(٢٤-٤-٥-٦-٧-٨-٩سنة.‏سحب عينة مقابلة لعينةالمعوقين بصري ًا من المبصرون حيث بلغ عدد الطلبةالمبصرون من المدارس الثماني والمعاهد الثلاثة (١١٨) طالبا ً وطالبة تراوحتأعمارهم من١٥) إلى (٢٤تطبيق المقاييس الأربعةوالكذب)(على أفراد الدراسة.‏سنة.‏قوة الأنا والشعور بالمسؤولية والضبط الزائد"العدائية"‏تطبيق المقاييس بشكل فردي على شكل مقابلة فردية مع الطلابالمعوقين بصري ًا.‏حيث كان الباحث يقوم بقراءة التعليمات وتوضيحها للطالب ثم البدء بقراءة فقراتالمقياس على الطالب،‏ والإجابة على الأسئلة التي يجيب عليها الطالبعلى ورقة الإجابة ‏(أنظر الملحق‎٦‎‏)‏تأمين جو مريح وآمن أثناء تطبيق الاختبار مع مراعاة شروط تطبيق الاختبار.‏تطبيق الاختبار بشكل جماعي على أفراد الدراسةالمعوق بصري ًاالمبصرون مع مراعاة شروطتطبيق الاختبار.‏ حيث كان يوزع على كل طالب كراسة الأسئلة موضحا عليهاالتعليمات وورقة للإجابة ‏(أنظر الملحقاستغرقت المدة الزمنية للتطبيق من.(٧٢٠٠٦/٩/١٥ إلى .٢٠٠٦/ ١٢/١٥-١٠تصحيح المقاييس واستخراج الدرجات الخام ثم استخراج الدرجات المعياريةوإدخال البيانات في الحاسب وتحليلها إحصائية للإجابة عن أسئلة الدراسة.‏-١١استخلاص النتائج ومناقشتها وصياغة التوصيات في ضوء نتائج الدراسة الحالية.‏تصميم الدراسة والمعالجة الإحصائية:تعد الدراسة الحالية دراسة تحليلية تهدف إلى التعرف على قوة الأنا و الشعور بالمسؤوليةوالضبط الزائد ‏(العدائية(لدى المراهقين المعوقين بصري ًا والمبصرون ، ويمثل المتغير