Directorio

con disposición de hacer algo, producemaravillas. Que el maestro esté dispuestoa evaluar su trabajo, a formarse, aactualizarse, a compartir con sus colegas,con quienes participa en la escuela unmomento de discusión al mes sobre temasde interés común. Eso es lo mínimo y a lavez lo máximo, para generar valores comosolidaridad, respeto, responsabilidad,trabajo, honestidad, porque en ese espacioconstruido pasan cosas que obligan atomar decisiones y ahí se va tejiendo lared de los valores en la vida cotidiana dela escuela. De los valores vividos, los quequedan en la piel y no en los “sermoncitos”recibidos que se desechan rápidamente.¿Crees que en México contamos conesos mínimos?Desde luego que sí. Yo creo que hayescuelas ejemplares en todo el país,escuelas indígenas que producen mejoresresultados que escuelas urbanas declase media, eso lo documentan distintosestudios: tenemos escuelas en condicionesde pobreza que tienen proyectos educativosextraordinarios. Tenemos tambiénesfuerzos increíbles, silenciosos enla práctica, a lo ancho y largo del país,que sobreviven gracias al compromisoindividual de muchos maestros, de muchosdirectores, de muchos supervisores queaún a contracorriente están dispuestosa jugársela por hacer algo mejor. Peroconstruir la educación nacional requiereque tales esfuerzos individuales tengan unrespaldo institucional. Creo que el sectoreducativo reúne gente con unos niveles decompromiso excepcional, pero el gran río,la gran corriente burocrática y corporativadel sistema educativo nacional no alientael compromiso, si lo entendemos como laconvicción sobre el valor de la educación.Por ello estas personas no se suman a esegran río, sino que van contracorriente yeso debilita el esfuerzo de tantas escuelasconversando29