(Tesis Burckhardt Maestria) - inicio - Universidad del Zulia

More documents

Recommendations

Info

12CAPÍTULO IINotas sobre la concepción histórica de JacoboBurckhardt (según su texto de Reflexiones sobre laHistoria Universal)
13Burckhardt, se sitúa en esa postura media entre los historiadores de la viejaescuela y los historiadores modernos. Cuando apareció en 1860 su obra principal: LaCultura del Renacimiento en Italia, causó un impacto sin precedentes. Ya no se trata ala Historia como esa narración cronológica de hechos, sino que se relatan en cuantoson producto de una época que tiene determinadas características que le son propias;Burckhardt se preocupa más por el hecho histórico que por la Historia; para él, el hechohistórico se refleja como producto de una forma de vida; para Burckhardt, la Historia, esla Historia de la Cultura 15 , o como sostiene en innumerables ocasiones: “la exposiciónhistóricocultural” 16 . Es un verdadero maestro en la representación de una épocadeterminada, de un tiempo específico. Así lo deja claro en la página 9 de su libro LaHistoria de la Cultura Griega cuando dice:“Entendemos que nuestra misión consiste en ofrecer lahistoria del modo de pensar y de las concepciones delpueblo griego, tratando de destacar las fuerzas vivas,constructivas y destructoras que operan en la vida griega.No narrativamente, pero sí históricamente, sobre todoporque su historia es parte de la historia universal,tendremos que ocuparnos de los griegos en suscaracterísticas esenciales, las que les distinguen del antiguoOriente y de las naciones modernas, formando, sinembargo, la gran transición entre ambos mundos. Todonuestro estudio tiene que concentrarse ahí, en la historia delespíritu griego. El detalle, el acontecimiento si se quiere,será traído a cuento como testimonio de aquello general quetratamos de captar, y no por razón de sí mismo; por que lasrealidades que nosotros buscamos son maneras de pensar,que también son, a su modo, hechos. Pero las fuentes,consideradas con esa intención, hablarán de muy distintaforma o como suelen hacerlo en la mera investigación a labusca de material arqueológico.”15El término exacto que utiliza es Kulturgeschichte. Los historiadores de lengua alemana que sealimentan de su postura historiográfica lo utilizarán de la misma manera.16Ejemplo p.12 de La Historia de la Cultura Griega. Tomo I
Page 1: REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Page 4 and 5: AGRADECIMIENTOSA mis padres, por ha
Page 6 and 7: CAPÍTULO III: RELACIÓN ENTRE LOS
Page 8 and 9: RONDÓN ÁVILA, Carlos Enrique. La
Page 11 and 12: INTRODUCCIÓN1Pocos autores, querie
Page 13 and 14: 3Cuando él se refiere a la Histori
Page 15 and 16: 5CAPÍTULO ICONTEXTO HISTÓRICO-FIL
Page 17 and 18: 7posteriormente se convirtió en su
Page 19 and 20: 9Nietzsche asistió a muchas de las
Page 21: popular se presenta más bien margi
Page 25 and 26: 15Para Burckhardt la Cultura es un
Page 27 and 28: 17sea difícil reducir su pensamien
Page 29 and 30: 19finalmente, apropiarlos. Para eje
Page 31 and 32: 21CAPÍTULO IIIRELACIÓN ENTRE LOS
Page 33 and 34: un único principio, de una forma
Page 35 and 36: 25fenicias, las cuales fueron las p
Page 37 and 38: 27indicios de Tiranías despóticas
Page 40 and 41: 30Este impulso que proporciona la r
Page 42 and 43: capacidad para la devoción profund
Page 44 and 45: El Estado como obra de arte34Se com
Page 46 and 47: 36representativas del Renacimiento,
Page 48 and 49: 38bienestar general de sus ciudadan
Page 50 and 51: huérfano de amigos, pues se convie
Page 52 and 53: 42Universidad 52 . La escuelas no p
Page 54 and 55: víctimas más notables de una subj
Page 56 and 57: 46como cuidado, recelo y delicadeza
Page 58 and 59: los frecuentes atentados a su perso
Page 60 and 61: genuino representante de la misma,
Page 62 and 63: 52La Historia de la religión cató
Page 64 and 65: 54En varios capítulos del libro, e
Page 66 and 67: 56CAPITULO IVLA HISTORIA DE LA CULT
Page 68 and 69: 58secreto del éxito cultural e his
Page 70 and 71: 60representantes seguramente eran l
Page 72 and 73:
“La formación de una polis es el
Page 74 and 75:
64potencialidades; por lo que está
Page 76 and 77:
La Democracia en Atenas66En un aná
Page 78 and 79:
68culturales, no tiene comparación
Page 80 and 81:
70No obstante, no le caben dudas so
Page 82 and 83:
necesariamente es mudable, o, por l
Page 84 and 85:
son reconducidos a su ciudad treint
Page 86 and 87:
luchas deportivas y los mercados, y
Page 88 and 89:
78que respecta a la religión, apen
Page 90 and 91:
tierra, pero al mismo tiempo el que
Page 92 and 93:
82«administrador de la diosa de la
Page 94 and 95:
84hombre mesurado, de juicio equili
Page 96 and 97:
haya tenido que estornudar?”, y r
Page 98 and 99:
88como modelo a seguir para el grie
Page 100 and 101:
la que, en la mejor época de la vi
Page 102 and 103:
92prudente, medida, una libertad qu
Page 104 and 105:
distinguido, sobre todo si se ligab
Page 106 and 107:
96pensamiento y tratando de definir
Page 108 and 109:
98hace sobre ésta y lo que logra e
Page 110 and 111:
“La lucha contra innovaciones mus
Page 112 and 113:
102sobre este género, el cual reci
Page 114 and 115:
104guerra; Burckhardt lo relata hac
Page 116 and 117:
106reconocido como tal: “Cuando P
Page 118 and 119:
108Luego, llegaron los sofistas, lo
Page 120 and 121:
110su monólogos y partían del pri
Page 122 and 123:
112al final de la guerra del Pelopo
Page 124 and 125:
las heterías, que servían de pret
Page 126 and 127:
116individuos aislados, con un idea
Page 128 and 129:
CONCLUSIÓN118Para Burckhardt, se p
Page 130 and 131:
120El autor no es un pensador que e
Page 132 and 133:
122idealistas alemanes, en el caso
Page 134 and 135:
BIBLIOGRAFÍA124Textos primarios:
Page 136 and 137:
126• Copleston, F. (1983). Histor
Page 138 and 139:
128• Lombardi, L. & Rondón, C. (
Page 140:
• Tillich, P. (1965). La era Prot
show all

(Tesis Burckhardt Maestria) - inicio - Universidad del Zulia

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?