Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc gia 2018 môn Toán Các trường THPT Cả nước Có lời giải chi tiết (Lần 8) [DC07122017]
LINK BOX: https://app.box.com/s/sis0ii9fvsngzev8qp43yrs5ytumhpl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1zAfj3_yriQYLvBqRsBifV828AHD_q5Nh/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sis0ii9fvsngzev8qp43yrs5ytumhpl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1zAfj3_yriQYLvBqRsBifV828AHD_q5Nh/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức <strong>Toán</strong> - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn <strong>Toán</strong> - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
y = y ' x x − x + y<br />
Bước 2: Phương trình tiếp tuyến tại điểm A có dạng ( )( )<br />
y = 4x − 6x + 1; y ' x = l2x − l2x<br />
<strong>Có</strong> ( )<br />
2 2<br />
0 0 0 0 0<br />
0 0 0<br />
Khi đó ta có phương trình tiếp tuyến tại A là: ( )( )<br />
Mà tiếp tuyến đi qua điểm M ( 1; 9)<br />
− − nên ta có:<br />
y = 12x −12x x − x + 4x − 6x + 1<br />
2 3 2<br />
0 0 0 0 0<br />
− 9 = (12x −12x )( −1− x ) + 4x − 6x + 1 ⇔ − 9 = −12x − 12x + 12x + 12x + 4x − 6x + 1<br />
2 3 2 2 3 2 3 2<br />
0 0 0 0 0 0 0 0<br />
⇔ 8x + 6x −12x − 10 = 0 ⇔ 4x + 3x − 6x − 5 = 0<br />
3 2 3 2<br />
0 0 0 0 0 0<br />
0<br />
2<br />
x0 1 (4x0 x0<br />
5) 0 ⎢<br />
5<br />
x0<br />
( )<br />
⎡x = −1<br />
⇔ + − − = ⇔ ⎢ =<br />
⎣ 4<br />
Phương trình có 2 nghiệm nên có 2 tiếp tuyến đi qua M.<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Phương pháp:<br />
Tính đạo hàm, xét dấu của y’; nếu y’ > 0 kết luận hàm số đồng biến; y’ < 0 kết luận hàm số<br />
nghịch biến.<br />
<strong>Các</strong>h <strong>giải</strong>: y = x 3 − 3x 2 + 5 ⇒ y ' = 3x 2 − 6x = 3x ( x − 2)<br />
+ - +<br />
0 2<br />
Kết luận: Hàm số đồng biến trên các khoảng ( −∞ ;0)<br />
và ( 2;+∞ )<br />
Hàm số nghịch biến trên các khoảng ( 0;2 )<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Phương pháp: Quan sát <strong>chi</strong>ều của đồ thị hàm số và rút ra kết luận.<br />
<strong>Các</strong>h <strong>giải</strong>:<br />
Ta có x 1<br />
= là tiệm cận đứng của đồ thị hàm số nên TXĐ của hàm số là D = R \{ 1}<br />
Hàm số liên tục trên ( −∞ ;1) và ( 1; +∞ )<br />
Theo <strong>chi</strong>ều tăng của x, ta thấy đồ thị hàm số đi xuống trên toàn bộ TXĐ, tức là y giảm, do đó hàm<br />
số nghịch biến trên TXĐ của nó.<br />
Câu 5: Đáp án C<br />
<strong>Các</strong>h <strong>giải</strong>: Mỗi đỉnh của hình đa diện là đỉnh chung của ít nhất 3 mặt.<br />
BỒI DƯỠNG TOÁN - LÍ - HÓA CẤP 2+3 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 6: Đáp án B<br />
Phương pháp: Hàm số<br />
y = log b xác định khi b > 0,0 < a ≠ 1.<br />
a<br />
<strong>Các</strong>h <strong>giải</strong>: Hàm số y = log ( mx − m + 2)<br />
xác định trên [ )<br />
2017<br />
1;+∞ khi<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Trang 11<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial