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(tejo) sierra de tejeda - Centro de Documentación "Andalucía Rural"

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Por todo ello, no nos ha <strong>de</strong> extrañar,<br />

pues, que el Plan <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong> los<br />

Recursos Naturales (PORN) <strong>de</strong>l Parque Natural<br />

<strong>de</strong> Tejeda y Almijara, en las disposiciones<br />

<strong>de</strong>l Capítulo IV <strong>de</strong>l PORN se establece que<br />

las activida<strong>de</strong>s educativas son compatibles<br />

en todas las zonas, con in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> su<br />

status <strong>de</strong> conservación:<br />

Los recursos educativos <strong>de</strong>l Parque Natural <strong>de</strong> Tejeda y Almijara<br />

— Zonas A: Su objetivo e s la protección <strong>de</strong> los valores naturales, mediante la<br />

<strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> estas áreas ante usos y actuaciones que pongan en peligro su integridad,<br />

así como la conservación activa <strong>de</strong> los recursos presentes, favoreciendo<br />

la recuperación <strong>de</strong> las formaciones climácicas. Entre las activida<strong>de</strong>s compatibles,<br />

reguladas por el Art.85.1, fi guran en el apartado g) Las activida<strong>de</strong>s<br />

recreativas y <strong>de</strong>portivas <strong>de</strong> bajo impacto, <strong>de</strong> conformidad con la planifi cación<br />

<strong>de</strong>l uso público. Se entien<strong>de</strong> que las activida<strong>de</strong>s educativas entrarían en este<br />

apartado. Por lo tanto, se consi<strong>de</strong>ran incompatibles: c) Las activida<strong>de</strong>s recreativas<br />

y <strong>de</strong>portivas que impliquen la instalación <strong>de</strong> una infraestructura permanente<br />

y/o una afl uencia <strong>de</strong> visitantes por encima <strong>de</strong> la capacidad <strong>de</strong> acogida<br />

<strong>de</strong>l territorio. En el caso educativo se referiría a instalaciones, albergues, aulas,<br />

etc. y un número <strong>de</strong> visitantes que ponga en peligro el equilibrio ecológico, si<br />

bien este aspecto no ha sido <strong>de</strong>terminado aún pues todavía no se dispone <strong>de</strong>l<br />

preceptivo PRUG.<br />

— Zonas B: Su objetivo es la restauración <strong>de</strong> las formaciones climácicas a<br />

través <strong>de</strong> repoblaciones forestales. En el Art. 87.1 se estipula como compatibles<br />

f) Las activida<strong>de</strong>s científi cas, didácticas y <strong>de</strong>portivas, excluidas en<br />

este último caso las motorizadas y aquéllas que impliquen afl uencia <strong>de</strong> visitantes<br />

por encima <strong>de</strong> la capacidad <strong>de</strong> acogida <strong>de</strong>l territorio. Sin embargo,<br />

tampoco se ha <strong>de</strong>terminado científi camente cuál es la capacidad <strong>de</strong> acogida<br />

<strong>de</strong>l territorio.<br />

— Zonas C: Su objetivo es mantener el equilibrio tradicional <strong>de</strong> una forma <strong>de</strong><br />

paisaje que incorpora elementos <strong>de</strong>l medio natural y la actividad agraria. Entre<br />

las activida<strong>de</strong>s compatibles, el Art.89.1 establece en su apartado c) Las activida<strong>de</strong>s<br />

didáctico-recreativas y turísticas. Esta vez no se <strong>de</strong>terminan limitaciones<br />

referentes a la capacidad <strong>de</strong> acogida <strong>de</strong>l territorio.<br />

Sin embargo, las instalaciones apropiadas para las activida<strong>de</strong>s educativas se<br />

encuentran todas en las entradas al Parque Natural, hecho por el cual, todas ellas<br />

pertenecen a Zonas C, que admiten ciertas instalaciones permanentes (ej.servicios),<br />

si bien algunas están muy cercas <strong>de</strong> zonas <strong>de</strong> mayor valor ecológico, lo que<br />

exige mayor precaución en las activida<strong>de</strong>s a <strong>de</strong>sarrollar en el entorno <strong>de</strong> estas<br />

áreas. Por las razones que señalábamos anteriormente, consi<strong>de</strong>ramos que la acti-<br />

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