teMps de coMUNicaR Logotip deL cesag

alumnes 1r Cau: La lengua de las mariposas
l’església jugà una paper fonamental en la repressió i la depuració del magisteri. Crec que
básicamente pel paper que els mestres de la república jugaren en l’aplicació de la normativa
sobre la supressió de l’ensenyament religiós, quan es serparà de les funcions educatives
a les congregacions religioses. Per això molts membres del clergat jugaren un paper fonamental
en la repressió. en diversos arxius provincials i municipals es conserven proves de
la intervenció que tingué el clergat, les denúncies concretes que interpolaren, básicament
contra mestres. no oblidem, que quan es posaren en marxa les comissions de depuració
del magisteri, un del requisits que establia el procediment de depuració era l’informe que
tenia que presentar el rector de la parróquia sobre l’actuació del mestre en qüestió.
només vull acabar amb una reflexió com a docent. aquesta pel.lícula planteja la iniciació a
la cultura i la dificultat en la transmissió dels missatges que tenen a veure amb els valors, al
mateix temps que la responsabilitat i implicació dels docents en la societat en la que viuen.
el que dur temps i esforç en transmetre es pot trastocar en qüestió de segons. Per a voltros,
que majoritàriament sou mestres destacaria els temes següents:
- la dificultat de l’ensenyament.
- l’educació en valors.
- l’honestetat del mestre.
- la influència de l’entorn en l’educació.
- la responsabilizat del professor en l’entorn social i laboral
- l’orientació en la vida com a missió o tasca del professor.
3. Plantejament educatiu
Pens que la pel·lícula que acabam de veure ens permetria parlar una estona llarga de
l’educació i de la forma concreta que encarna l’educador, d. Gregori, personatge central
del mateix film; el qual, amarat en uns nous contextos educatius acaba de presentar-se
com un referent per a tots, i més particularment per tots aquells i aquelles que voleu fer
de l’educació el camp de la vostra realització personal i vocacional.
Per tal de no sobrepassar-me del temps assignat a cada un de nosaltres, he dividit aquesta
breu aportació en tres parts:
Ø l’educació a espanya en un període de modernització: 1900 – 1936.
Ø
Context europeu en el qual s’emmarca el moviment de modernització espanyol:
l’escola nova.
temPS de ComuniCar - nº 1 | 2011 | - mitjanS de ComuniCaCió ib | iSSn: 2174 - 7431
C/ Costa de Saragossa 16, 07013 - Palma mallorca | CiF: r0700117e | www.cesag.org/ghcs
85