teMps de coMUNicaR Logotip deL cesag

alumnes 1r Cau: La lengua de las mariposas
retallar un ensenyament plural en el camp universitari. aquest va ser el detonant perquè
tot un grup de professors com el mateix Giner de los ríos, es posicionessin a favor de noves
idees que impregnassin l’acció educativa, com per exemple la seva dimensió social. davant
el deplorable estat de l’educació a espanya, l’i l e desitjava una reforma metodològica de
la instrucció pública en tots els nivells, amb la voluntat d’aconseguir una educació integral,
humanista, professional, social, activa i creativa, notes, totes elles, pròpies de l’escola
nova.
Però, l’autèntic dissenyador del projecte de la institució va ser Cossio, tasca que realitzà ja
a principis del segle passat, i de la qual volem destacar, entre d’altres, aquests principis pedagògics:
· despertar i estimular, per part del professor, els interessos dels alumnes de cara a
una cultura general àmplia, per incidir, després, en altres especialitzacions.
·
·
·
·
Valorar la relació familiar i personalitzada.
optar per la coeducació i seguir les idees de mestres com foren Pestalozzi i
Fröbel.
Promoure les sortides escolars pel valor intuïtiu que poden comportar; endemés
d’ajudar a contemplar i educar física i socialment parlant.
importància dels jocs i de l’esport, àmbits molt oblidats per l’escola tradicional.
Com a filosofia subjacent al projecte de la institució hem de parlar del krausisme, un corrent
de pensament alemany que agafava el nom del seu fundador K. Krause (1781 – 1832), un
idealista que podem situar en la línia de Hegel o Fichte. aquest corrent va tenir a Sanz del
río com apòstol i difusor aquí, a casa nostra. ben aviat, però, el krausisme va deixar de ser
un moviment purament filosòfic per convertir-se en moviment religiós i educatiu; és degut
a aquest segon aspecte que el descobrim com a base de la filosofia educativa de l’i l e.
Krause, més que fomentar un dualisme, com havia passat al llarg de tants de segles, valorava
la unitat entre esperit i naturalesa humana; una unitat que, aconsegueix el seu cim passant
a través dels diferents períodes de la història, un cim que per Krause té un nom, déu.
Pens que aquest recorregut que acabam de fer, sense pretendre en cap moment ferlo
de manera exhaustiva, és l’esquelet ideològic d’un dels contextos contemporanis
més innovadors de l’educació a casa nostra; innovació que encarna el mestre proper
i amic dels seus alumnes, d. Gregori, sempre preocupat per acompanyar-los en
el seu creixement, un creixement fet en llibertat i en absència de tabú, per tal que si-
temPS de ComuniCar - nº 1 | 2011 | - mitjanS de ComuniCaCió ib | iSSn: 2174 - 7431
C/ Costa de Saragossa 16, 07013 - Palma mallorca | CiF: r0700117e | www.cesag.org/ghcs
88