La relación entre semántica y sintaxis desde la perspectiva ... - SciELO

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Viviana Cárdenas
en que situaciones socioculturales dadas pueden conformar modelos
constantes que operan como constricciones de los actos
lingüísticos individuales (Rastier, 2005). El discurso académico
pertenece a esta clase de discursos, sin lugar a dudas, uno de los
órdenes más institucionalmente reglados, estabilizados retóricamente
y trabados sintácticamente (Cárdenas y Carrique,
2008). Por esta razón, plantea fuertes desafíos a los estudiantes
que por primera vez entran en contacto con él y que deben formular,
tanto en forma oral como escrita, en este dominio
discursivo.
2. La producción de lenguaje escrito
2.1. La producción de lenguaje y la naturaleza de la escritura
En este apartado volveré al nivel microestructural que nos ocupa,
esto es, la relación entre semántica y sintaxis, pero esta vez
desde el punto de vista de la producción de lenguaje. Desde esta
perspectiva se advierte que la selección semántica y categorial
que realiza el léxico se sostiene mejor cuando se habla de una
lengua internalizada, de una lengua virtual. Ya en sus primeros
trabajos Chomsky estableció que la situación difiere radicalmente
cuando se ingresa al ámbito de la actuación lingüística, es
decir, a la producción de lenguaje:
Sin duda, un modelo adecuado del uso lingüístico incorporará, como
componente básico, la gramática generativa que expresa el conocimiento-de-la-lengua
del hablante-oyente; pero esta gramática
generativa no prescribe, en sí misma, el carácter o funcionamiento de
un modelo perceptual del oyente o un modelo productual del hablante”
(Chomsky, 1970: 13).
En el ámbito de la actuación las construcciones no se juzgan
por su gramaticalidad, sino por su aceptabilidad, debido a las