La relación entre semántica y sintaxis desde la perspectiva ... - SciELO

La relación entre semántica y sintaxis... 261
solo hecho tiene un efecto, variable pero permanente, no sólo
en la interacción sino también en el mismo lenguaje —que se
transforma con los parámetros comunicativos propios del lenguaje
de la distancia (Oesterreicher, 1998)—. En efecto, según
Talmy Givón, el lenguaje humano desarrolla gramática, entre
otras razones, para comunicar sobre referentes, estados y eventos
desplazados y cambios de perspectiva propios y de los
interlocutores —que se amplían notoriamente con el dominio
de la escritura.
El problema de los niños en relación con la escritura, dice
Vygotsky, es la naturaleza abstracta del lenguaje escrito, no
es el logro de la automaticidad del trazo, del dominio de la
normativa. La escritura es habla sin interlocutor, monólogo
que exige construir verbalmente todos los contextos. Cuando
conversamos cara a cara con alguien, vale en ocasiones más
un gesto, una posición corporal, una mirada, la distancia del
otro, el modo de manejar tiempos y turnos, que lo que efectivamente
decimos. Cuando escribimos, la interpretación del
interlocutor de lo dicho está vinculada con lo efectivamente
dicho, por eso la escritura requiere un nivel más alto de
explicitud, en la que los contextos comunicativos que sustentan
“naturalmente” el habla espontánea deben volverse
conscientes y luego ser verbalizados. Tal explicitación no es
natural para un niño, ni siquiera lo es para un adulto no
alfabetizado y debe ser objeto de un trabajo permanente en
los distintos géneros discursivos que los sujetos alfabetizados
deben producir a lo largo de su escolarización.
Desde esta perspectiva, por ejemplo, ya las primeras líneas
de una reseña indican el modo en que un estudiante universitario
concibe el lenguaje escrito y el género de texto.
Cito a continuación dos introducciones de reseñas del parágrafo
“Los cambios lingüísticos” del artículo “La escisión
latín-romance. El nacimiento de las lenguas romances: el castellano”
del lingüista Bustos Tovar, que fueron escritas por
distintos estudiantes.