La relación entre semántica y sintaxis desde la perspectiva ... - SciELO

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Viviana Cárdenas
tas maneras por el experto en su disciplina: un docente puede
establecer grados de admisibilidad y establecer, consecuentemente,
distintos cursos de acción: desde hacer caso omiso de la
diferencia para seguir dando lugar a la palabra del otro, hasta
señalar la diferencia en el enunciado ajeno o reformular el enunciado.
Un investigador puede optar por, simplemente, señalarla
utilizando como parámetro su propio funcionamiento discursivo
y lingüístico o el de los estudiantes calificables como “expertos”
—denominación propia de la psicología cognitiva— o por
interpretarla, aunque es inevitable hacerlo utilizando el mismo
mecanismo.
Por esto es necesario detenerse en estas “diferencias” para
determinar regularidades de funcionamiento en la lengua y en
el discurso, algo que he intentado hacer al volver sobre la relación
entre léxico y sintaxis, relación que pone a prueba no sólo
el modo en que concebimos la relación entre lenguaje y realidad,
sino también el modo en que se resuelve la dupla lenguaje
y pensamiento. He intentado mostrar que los desafíos que el uso
plantea a las teorías que han discutido la interfaz léxico y sintaxis
sólo pueden resolverse si se considera un tercer término:
el discurso, tanto desde el punto de vista lingüístico como
psicolingüístico. La estabilidad, la regularidad de tal interfaz está
dada por la coactivación de elementos de distintos órdenes,
vinculada con la familiaridad con un género discursivo, en este
caso, con la lingüística como disciplina. Retomar los principios
del modelo de la gradualidad lingüística propuesto por François
Rastier con los datos surgidos de esta investigación mostró que
su concepción de signo como pasaje permite establecer con mayor
precisión tales regularidades. Son especialmente fructíferos,
para dar cuenta de esta situación de producción de lenguaje, sus
postulados respecto de que son los recorridos interpretativos los
que estabilizan los rasgos semánticos de unidades, que incluso
mínimas, sólo definen su sentido en textos, y que, además, tales
recorridos interpretativos se definen en el intertexto definido por
el género y el discurso.