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estructura de vida de la mujer adulta joven que labora en la ...

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Mujer Militar 72<br />

interv<strong>en</strong>ciones; <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> <strong>la</strong> categoría Re<strong>la</strong>ción Guía <strong>la</strong> historia <strong>de</strong> <strong>vida</strong> I<br />

pres<strong>en</strong>ta 5 interv<strong>en</strong>ciones cuya repres<strong>en</strong>tación es el 66.6%, seguido por Tipo <strong>de</strong><br />

Re<strong>la</strong>ción Guía con 2 interv<strong>en</strong>ciones <strong>que</strong> repres<strong>en</strong>tan el 28.6% y finalm<strong>en</strong>te <strong>la</strong> categoría<br />

amista<strong>de</strong>s significativas no ti<strong>en</strong>e interv<strong>en</strong>ciones, por lo tanto repres<strong>en</strong>ta el 0.0%.<br />

Análisis Cualitativo <strong>de</strong>l Discurso <strong>de</strong> I<br />

Análisis Interaccional<br />

La historia <strong>de</strong> <strong>vida</strong> se realizó el 29 <strong>de</strong> Julio <strong>de</strong> 2003 <strong>en</strong> <strong>la</strong> cafetería <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Dirección G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Sanidad Militar. Com<strong>en</strong>zamos aproximadam<strong>en</strong>te a <strong>la</strong>s 2:15 <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

tar<strong>de</strong> y terminamos hora y quince minutos <strong>de</strong>spués, es <strong>de</strong>cir mas o m<strong>en</strong>os a <strong>la</strong>s 3:30 <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

tar<strong>de</strong>. Com<strong>en</strong>cé explicándole los objetivos <strong>que</strong> perseguía <strong>la</strong> investigación y <strong>la</strong><br />

metodología como tal. Percibí <strong>que</strong> <strong>la</strong> <strong>mujer</strong> I estaba con una actitud <strong>de</strong> disposición a<br />

co<strong>la</strong>borar y creo <strong>que</strong> como el<strong>la</strong> es estudiante <strong>de</strong> Psicología <strong>la</strong> <strong>en</strong>trevista le permitía<br />

conocer algo <strong>que</strong> le interesaba. El<strong>la</strong> comi<strong>en</strong>za a contar y <strong>de</strong>scribir su <strong>vida</strong> con lujo <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>talle, con todas y cada una <strong>de</strong> sus experi<strong>en</strong>cias, hablo <strong>de</strong> sus s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos con<br />

facilidad y <strong>en</strong> términos g<strong>en</strong>erales fue una <strong>en</strong>trevista re<strong>la</strong>jada para los dos actores. Con <strong>la</strong><br />

grabación no se g<strong>en</strong>eró ningún tipo <strong>de</strong> resist<strong>en</strong>cia, por lo tanto no fue un elem<strong>en</strong>to<br />

interfer<strong>en</strong>te. Consi<strong>de</strong>ro <strong>que</strong> se estableció una re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> confianza, percibo <strong>que</strong> eso fue<br />

lo <strong>que</strong> yo le trasmití a el<strong>la</strong>. En g<strong>en</strong>eral fue un proceso <strong>de</strong> <strong>en</strong>trevista s<strong>en</strong>cillo por <strong>la</strong><br />

co<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>trevistada, ya <strong>que</strong> a pesar <strong>que</strong> se <strong>en</strong>contraba <strong>en</strong> horas <strong>la</strong>borales no<br />

se noto <strong>que</strong> el factor tiempo com<strong>en</strong>zara a afectar; <strong>en</strong> ningún mom<strong>en</strong>to miró el reloj ni<br />

hab<strong>la</strong>ba con afán.<br />

Análisis Estructural

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