AeSA ANSIEDAD, STRESS Y TRASTORNOS PSICOFISIOLOGICOS

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más bien como un concepto organizador, en el que caben un amplio grupo de
variables y procesos.
En esta línea, creemos, que un modelo completo de stress tendría que
abordar tanto los distintos niveles de respuesta de stress, como las situaciones
que generan dicha respuesta, así como las características del sujeto.
Ahora bien, si aceptamos este hecho debemos ser consecuentes en el
sentido de adoptar una estructura sistemática que examine los distintos
procesos, elementos y resultados relevantes para aclarar en la medida de lo
posible el confuso término.
Comenzaremos centrándonos, en primer lugar, en el stress definido como
un estímulo o situación (estresor o situación estresante), sus características,
clasificaciones, etc.
En segundo lugar nos centraremos en el stress como respuesta. Siguiendo
los planteamientos tridimensionales haremos una separación, entre respuestas
fisiológicas, motoras y cognitivas, sin olvidar que es una separación artificial
pero de utilidad pedagógica y estructural, pues las tres dimensiones de la
respuesta se encuentran estrechamente unidas y mantienen continuos sistemas
de relación o feedback entre ellas; no olvidemos que el organismo funciona