Matemática - Ministerio de Educación

PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9
5.2. El modelo educativo......................................................................................................................................................................... 11
5.3 El enfoque en competencias ............................................................................................................................................................. 12
Parte VI ............................................................................................................................................................................................................ 13
6. Perfil de egreso de la Educación Básica General ................................................................................................................................... 13
6.1. Competencias básicas para la Educación Básica General ................................................................................................................ 14
Parte VII ........................................................................................................................................................................................................... 20
7. El plan de estudio de la Educación Básica General ............................................................................................................................... 20
7.1. Estructura curricular del plan de estudio correspondiente a la etapa Preescolar (4 y 5 años) ..................................................... 20
7.2 Estructura del plan de estudio a partir del primer grado ............................................................................................................... 21
7.2.1. Área humanística ...................................................................................................................................................................... 21
7.2.2. Área científica ........................................................................................................................................................................... 21
7.2.3. Área tecnológica ....................................................................................................................................................................... 21
7.3 Los espacios curriculares abiertos ................................................................................................................................................... 22
7.3.1. ¿Qué son los espacios curriculares abiertos? ........................................................................................................................... 22
7.3.2. ¿Cuál es la finalidad de los espacios curriculares abiertos? .................................................................................................... 22
7.3.3. ¿Qué actividades se pueden desarrollar en los espacios curriculares abiertos?...................................................................... 23
7.3.4. ¿Cómo se planifican y ejecutan los espacios curriculares abiertos? ........................................................................................ 23
7.4.Tecnologías…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 24
7.5. El plan de estudio para la Educación Básica General .................................................................................................................... 26
Parte VIII.......................................................................................................................................................................................................... 26
8. El nuevo rol y perfil del docente ........................................................................................................................................................... 27
Parte IX ............................................................................................................................................................................................................ 28
9. Enfoque evaluativo ................................................................................................................................................................................. 28
9.1. La evaluación de los aprendizajes .................................................................................................................................................... 28
9.2. ¿Para qué evalúa el docente? .......................................................................................................................................................... 29
9.3. ¿Qué evaluar? .................................................................................................................................................................................. 29
9.4. ¿Cómo evaluar? ............................................................................................................................................................................... 30
9.5. Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación ................................................................................................................ 30
9.6. Criterios para la construcción de procedimientos evaluativos ........................................................................................................ 32
Parte X ............................................................................................................................................................................................................. 32
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