Matemática - Ministerio de Educación

More documents

Recommendations

Info

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 3.1. Operaciones con números expresados en notación científica. Lecto - escritura de cantidades grandes o pequeñas en notación científica. Conversión de ex presiones decimales en notación científica y viceversa. 3.1.Identificación de las operaciones con números expresados en notación científica Adición y sustracción de cantidades expresadas en notación científica. Satisfacción al leer y escribir cantidades grandes o pequeñas en notación científica. Seguridad al convertir expresiones decimales en notación científica y viceversa. 3.1.Seguridad al identificar las operaciones con números expresados en notación científica Exactitud en la solución de adiciones y sustracciones con números expresados en notación científica. 84 INDICADORES DE LOGRO Explica con entusiasmo el origen de la notación científica. Lee con satisfacción cantidades expresadas en notación científica. 3.1. Escribe con satisfacción cantidades grandes y pequeñas en notación científica. Identifica con seguridad las operaciones con números expresados en notación científica. Adiciona y sustrae cantidades expresadas en notación científica. ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN Compite en el aula leyendo y escribiendo cantidades grandes y pequeñas en notación científica. Escribe expresiones en notación científica a expresiones decimales. 3.1. Describe las operaciones con números expresados en notación científica. Resuelve en la pizarra y en papel adiciones y sustracciones de cantidades expresadas en notación científica. A través de un estudio de caso resuelve multiplicaciones y divisiones con cantidades expresadas en
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Multiplicación y división de números expresados en notación científica. PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9 Seguridad al multiplicar y dividir cantidades expresadas en notación decima 85 INDICADORES DE LOGRO Multiplica y divide con seguridad cantidades expresadas en notación científica. ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN notación científica.
Page 2 and 3:
REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE
Page 4 and 5:
L PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9 MENSAJE
Page 6 and 7:
PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9 PROFESORE
Page 8 and 9:
PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9 5.2. El m
Page 11 and 12:
Parte I. 1. BASES FUNDAMENTALES DE
Page 13 and 14:
Parte II. 2. LA EDUCACIÓN BÁSICA
Page 15 and 16:
La Educación Básica General es ci
Page 17 and 18:
2.4.1.3. Parvulario 3 Comprende a l
Page 19 and 20:
El paradigma del nuevo rol del prof
Page 21 and 22:
4.4. Fundamento socioeconómico Pan
Page 23 and 24:
Parte VI. 6. PERFIL DE EGRESO DE LA
Page 25 and 26:
Rasgos del perfil por competencia 1
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Si bien, cada una de estas dimensio
Page 33 and 34:
alegría, el trabajo en equipo, as
Page 35 and 36:
Se recomienda considerar lo siguien
Page 37 and 38:
Parte VIII. 8. EL NUEVO ROL Y PERFI
Page 39 and 40:
9.2. ¿Para qué evalúa el docente
Page 41 and 42:
Texto paralelo Rúbricas Murales Di
Page 43 and 44: REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE
Page 45 and 46: En los programas de Matemática se
Page 47 and 48: Formar las bases del pensamiento l
Page 49 and 50: ÁREA 1: ARITMËTICA OBJETIVOS DE A
Page 51 and 52: CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENT
Page 67 and 68: ÁREA : SISTEMA DE MEDIDAS OBJETIVO
Page 71 and 72: ÁREA : GEOMETRÍA OBJETIVOS DE APR
Page 87 and 88: ÁREA 1: ARITMÉTICA CONTENIDOS CON
Page 93: CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENT
Page 109 and 110: CONTENIDOS PROGRAMA DE 7°, 8° Y
Page 111 and 112: ÁREA 5: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDA
Page 115 and 116: BERISTAIN MARQUEZ, Eloísa Matemát
Page 123 and 124: ÁREA 1: ÁLGEBRA CONTENIDOS CONCEP
Page 139 and 140: CONTENIDOS PROGRAMA DE 7°, 8° Y
Page 145 and 146:
ÁREA 5 : ESTADÍSTICA Y PROBABILID
Page 147 and 148:
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENT
Page 149 and 150:
LATORRE, María L y otros. Matemát
Page 151:
http://usaelcoco.com/ http://redesc
show all

Matemática - Ministerio de Educación

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?