fundamentos de enfermería - Cursos EIR

Enunciados teóricos
La relación entre los conceptos enunciados lleva a Callista Roy a formular una
serie de afirmaciones teóricas. Su estudio permite hacer una síntesis de dichas
afirmaciones, expresadas en los siguientes enunciados:
El objetivo de la enfermería es ayudar a las personas en el proceso
continuo de adaptación en el que se encuentran para conseguir que la
respuesta adaptativa sea una respuesta eficaz, para lograr así un nivel
óptimo de bienestar.
El nivel de adaptación de un sujeto depende del efecto que tengan los
estímulos focales, contextuales y residuales.
Los subsistemas regulador y cognitivo, subsistemas relacionados con
el afrontamiento, están unidos entre sí por la percepción. Cuando un
estímulo entra al subsistema regulador se transforma en percepción,
Te conviene recordar...
MODELO DE MARILYN K. CHRISMAN Y JOAN RIEHL-
SISCA (1974)
Breve reseña biográfica
Marilyn K. Chrisman y Joan Riehl-Sisca enuncian su modelo en 1974, aunque
aparece publicado en 1989 como capítulo de un libro editado por Riehl-Sisca
sobre modelos conceptuales de enfermería.
Conceptos metaparadigmáticos (Ver Tabla 3)
Enunciados teóricos
Los seres humanos constituyen un grupo de sistemas dinámicos que
se encuentran inmersos en el continuum del desarrollo y que están en
interacción con el entorno.
Los cambios biológicos, interpersonales e intrapersonales están
contenidos en el desarrollo del sujeto e influyen sobre su salud. Estos
cambios son inherentes a la vida y son la manera que tienen los
sistemas para mantener su estabilidad.
El sujeto en su desarrollo acumula informaciones y efectos pasados a
través del continuum.
Esta carga se hace patente en el presente y se proyecta en el futuro.
La situación que vive un paciente resulta de la interacción entre el
sistema humano, el entorno y el tiempo.
En relación con el proceso de estrés:
El proceso de estrés señala los problemas que pueden surgir en la
estructura y en la función del sujeto.
Los problemas de función son los que se refieren al equilibrio del
sistema y a la evolución del desarrollo.
Los problemas de forma se refieren al efecto que tienen el tiempo y el
entorno sobre el organismo.
fundamentos de enfermería
que es a su vez un proceso propio del subsistema cognitivo. A esta
percepción le sigue una respuesta que entrará de nuevo en el
subsistema regulador y cognitivo.
Las respuestas a los estímulos se producen a través de los cuatro
modos adaptativos y permiten alcanzar la integridad fisiológica,
psicológica y social.
Los subsistemas regulador y cognitivo y los modos de adaptación se
interrelacionan para formar un sistema global y complejo que es la
persona y que está regido por la necesidad de adaptación.
Clasificación
El modelo de Roy refleja el paradigma de integración y se incluye en la escuela
de los efectos deseables. El modelo forma parte de las tendencias existencialistas
de interrelación y de relaciones interpersonales.
4 El modelo de Martha Elizabeth Rogers refleja el paradigma de transformación y se incluye en la escuela del ser humano unitario.
4 El modelo de Roy refleja el paradigma de integración y se incluye en la escuela de los efectos deseables.
Tabla 3. Conceptos metaparadigmáticos en
Chrisman y Riehl-Sisca
Persona
Ser humano que existe dentro de un marco de evolución
constituido por los sistemas biológico, interpersonal e
intrapersonal, que forman una unidad abierta al entorno y
susceptible de cambio
Salud
Completo bienestar físico, mental y social
Entorno
Espacio donde “existe” el paciente
Cuidado
Acciones que actúan sobre el continuum de los sistemas de la
persona y de su desarrollo
Clasificación
Después de analizar el modelo y el significado de las distintas categorías se podría
considerar este modelo dentro de la escuela de los efectos deseables,
puesto que se espera conseguir, a través del proceso de cuidar, un efecto terapéutico
además del bienestar del sujeto.
MODELO DE BETTY NEUMAN (1975)
Breve reseña biográfica
Betty Neuman nace en Ohio (EEUU) en 1924. En 1947 terminó sus estudios
como enfermera general.
Conceptos metaparadigmáticos (Ver Tabla 4)
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