fundamentos de enfermería - Cursos EIR
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CLASIFICACIÓN NOC (<strong>EIR</strong> 08-09, 8)<br />
La utilización <strong>de</strong> los criterios <strong>de</strong> resultados para el análisis y la evaluación <strong>de</strong><br />
la efectividad y la eficacia <strong>de</strong> los cuidados se remontan a mediados <strong>de</strong> los<br />
años 60, cuando Ay<strong>de</strong>lotte tomó como referente <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> los cuidados<br />
“los cambios que se producen en los clientes tanto en el comportamiento<br />
como en los aspectos físicos”.<br />
Johnson, Maas y Moorhead (2009), <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Iowa, cuentan con<br />
un equipo <strong>de</strong> investigadores, formado en 1991, cuyo objetivo <strong>de</strong> partida fue<br />
“el conceptualizar, <strong>de</strong>nominar, someter a validación y clasificar los resultados<br />
que se obtuvieran <strong>de</strong> las acciones cuidadoras <strong>de</strong> las enfermeras sobre los clientes”.<br />
En este momento la NOC (Nursing Outcomes Classification) ha clasificado<br />
330 criterios <strong>de</strong> resultados.<br />
Estructura<br />
Te conviene recordar...<br />
La NOC plantea una clasificación estructurada en tres niveles: dominio, clase<br />
y resultado, en la que se muestran diferentes indicadores. Esta clasificación<br />
cuenta con 7 dominios, 31 clases y 330 resultados.<br />
Dominio<br />
Es el nivel más abstracto <strong>de</strong> la clasificación. Con los dominios se preten<strong>de</strong><br />
i<strong>de</strong>ntificar y <strong>de</strong>scribir los resultados <strong>de</strong> comportamiento o conducta <strong>de</strong> la persona<br />
relacionados con su salud, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva integral, individual o<br />
colectiva.<br />
Los siete dominios recogidos en la NOC son:<br />
(1) Salud funcional: <strong>de</strong>scribe la capacidad y la realización <strong>de</strong> las tareas<br />
básicas <strong>de</strong> la vida.<br />
(2) Salud fisiológica: señala el funcionamiento <strong>de</strong>l cuerpo humano.<br />
(3) Salud psicosocial: señala el funcionamiento psicológico y social.<br />
(4) Conocimiento y conducta en salud: <strong>de</strong>fine las actitu<strong>de</strong>s, la<br />
comprensión y las acciones respecto a la salud y a la enfermedad.<br />
(5) Salud percibida: muestra las impresiones sobre la salud y la<br />
asistencia sanitaria <strong>de</strong>l individuo.<br />
(6) Salud familiar: concibe el estado <strong>de</strong> salud, la conducta o el<br />
funcionamiento en salud <strong>de</strong> la familia en conjunto o <strong>de</strong> un individuo<br />
como miembro <strong>de</strong> la misma.<br />
(7) Salud comunitaria: <strong>de</strong>scribe la salud, el bienestar y el<br />
funcionamiento <strong>de</strong> una comunidad o <strong>de</strong> una población.<br />
Clase<br />
Representa un nivel intermedio <strong>de</strong> organización <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la clasificación y explicita<br />
una mayor concreción <strong>de</strong> los resultados contenidos en cada uno <strong>de</strong> los<br />
dominios.<br />
A continuación se enuncian las clases <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l correspondiente dominio:<br />
(1) Salud funcional:<br />
– (A) Mantenimiento <strong>de</strong> la energía.<br />
– (B) Crecimiento y <strong>de</strong>sarrollo.<br />
– (C) Movilidad.<br />
– (D) Autocuidado.<br />
(2) Salud fisiológica:<br />
– (E) Cardiopulmonar.<br />
– (F) Eliminación.<br />
– (G) Líquidos y electrolitos.<br />
– (H) Respuesta inmune.<br />
– (I) Regulación metabólica.<br />
– (J) Neurocognitiva.<br />
– (K) Nutrición.<br />
– (a) Respuesta terapéutica.<br />
– (L) Integridad tisular.<br />
– (Y) Función sensitiva.<br />
(3) Salud psicosocial:<br />
– (M) Bienestar psicológico.<br />
– (N) Adaptación psicosocial.<br />
– (O) Autocontrol.<br />
– (P) Interacción social.<br />
(4) Conocimiento y conducta en salud:<br />
– (Q) Conductas <strong>de</strong> salud.<br />
– (R) Creencias sobre la salud.<br />
– (S) Conocimientos sobre la salud.<br />
– (T) Control <strong>de</strong>l riesgo y seguridad.<br />
(5) Salud percibida:<br />
– (U) Salud y calidad <strong>de</strong> vida.<br />
– (V) Sintomatología.<br />
– (e) Satisfacción con los cuidados.<br />
<strong>fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong><br />
4 La NANDA <strong>de</strong>scribe el diagnóstico enfermero <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva conceptual; así, es “el juicio clínico sobre la respuesta <strong>de</strong><br />
un individuo, familia o comunidad frente a los procesos vitales/problemas <strong>de</strong> salud reales o potenciales”; y, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva<br />
metodológica, como una etiqueta que “proporciona la base para la selección <strong>de</strong> las intervenciones enfermeras <strong>de</strong>stinadas<br />
a lograr los objetivos <strong>de</strong> los que la enfermera es responsable”.<br />
4 Distingue entre diagnóstico real, <strong>de</strong> riesgo y <strong>de</strong> salud.<br />
(6) Salud familiar:<br />
– (W) Ejecución <strong>de</strong>l cuidador familiar.<br />
– (X) Estado <strong>de</strong> salud <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> la familia.<br />
– (Z) Bienestar familiar.<br />
– (d) Ser padre.<br />
(7) Salud comunitaria:<br />
– (b) Bienestar comunitario.<br />
– (c) Protección <strong>de</strong> la salud comunitaria.<br />
Resultado<br />
El resultado, junto con sus indicadores, representa el nivel más concreto <strong>de</strong> la<br />
clasificación. Expresa los cambios o el mantenimiento <strong>de</strong> la salud <strong>de</strong> las personas<br />
o <strong>de</strong>l grupo, al tiempo que hace referencia a los que se preten<strong>de</strong>n al-<br />
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