fundamentos de enfermería - Cursos EIR
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Fase <strong>de</strong> formulación <strong>de</strong> los objetivos (<strong>EIR</strong> 96-97, 91, 08-09,<br />
16; 09-10, 16)<br />
El objetivo señala (Ver Tabla 3):<br />
Una dirección para seleccionar las estrategias que se <strong>de</strong>ben seguir y el<br />
or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> las mismas.<br />
Una base para el diseño <strong>de</strong> la estrategia que incluya los materiales que<br />
se necesitan y el método que se va a seguir.<br />
Los recursos para resolver el problema con los que cuentan tanto la<br />
enfermera como el sujeto.<br />
Tabla 3. Propuestas <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> los objetivos<br />
Autora<br />
Alfaro<br />
Iyer<br />
Murray<br />
Phaneuf<br />
Año<br />
1992<br />
1994<br />
1996<br />
1999<br />
Tabla 4. Clasificación <strong>de</strong> los objetivos<br />
Tipo <strong>de</strong> acción o cambio que expresan<br />
Objetivos <strong>de</strong> restitución<br />
Objetivos <strong>de</strong> mantenimiento<br />
Objetivos <strong>de</strong> conservación<br />
Modificación en el comportamiento<br />
Definición <strong>de</strong> objetivos<br />
Nivel <strong>de</strong> competencia cognitiva <strong>de</strong> la persona<br />
Nivel <strong>de</strong> competencia psicomotora<br />
Nivel <strong>de</strong> competencia afectiva<br />
Tabla 5. Criterios para la formulación <strong>de</strong> los objetivos<br />
Valorar los estándares <strong>de</strong><br />
<strong>enfermería</strong> propios <strong>de</strong>l<br />
lugar don<strong>de</strong> se realice la<br />
acción<br />
El objetivo siempre estará<br />
en el problema enunciado<br />
El objetivo indicará<br />
cuándo se espera que se<br />
consiga<br />
Será conciso y claro<br />
Medibles y observables<br />
Serán realistas<br />
Clasificación <strong>de</strong> los objetivos (Ver Tabla 4)<br />
Estos se clasifican atendiendo:<br />
<strong>fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong><br />
Al tipo <strong>de</strong> acción o <strong>de</strong> cambio que expresa.<br />
Al tipo <strong>de</strong> modificación en la conducta <strong>de</strong>l sujeto que se espera<br />
obtener.<br />
Al sujeto que llevará a cabo la acción que expresa el objetivo.<br />
Al tiempo que se consi<strong>de</strong>ra necesario para alcanzar dicho objetivo.<br />
Criterios para la formulación <strong>de</strong> los objetivos (Ver Tabla 5)<br />
Son la tarea más importante en la etapa <strong>de</strong> planificación<br />
Son los pilares <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> cuidados<br />
Dirigen las actuaciones<br />
Son un factor <strong>de</strong> motivación<br />
In<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> cómo se <strong>de</strong>nominen los objetivos, su propósito es el mismo y se concreta en <strong>de</strong>finir la<br />
manera en que la enfermera y el paciente saben que la respuesta humana i<strong>de</strong>ntificada en el diagnóstico ha estado<br />
impedida, modificada o corregida<br />
Para <strong>de</strong>finir qué es un objetivo, recoge la propuesta <strong>de</strong> la Asociación Americana <strong>de</strong> Enfermería: “meta esperada y<br />
medida centrada en el paciente”<br />
La proyección <strong>de</strong> una intención que se expresa mediante la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l comportamiento que se espera <strong>de</strong> la<br />
persona o <strong>de</strong> un resultado que se <strong>de</strong>sea obtener <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber empleado una serie <strong>de</strong> medios<br />
Marco legislativo<br />
Código <strong>de</strong>ontológico<br />
Protocolos <strong>de</strong> actuación<br />
Sujeto que realizará la acción que expresa el objetivo<br />
Objetivos <strong>de</strong> proceso: personal <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong><br />
Objetivos <strong>de</strong> resultado: el receptor <strong>de</strong> los cuidados<br />
Tiempo necesario para alcanzar el objetivo<br />
Objetivo a corto plazo<br />
Objetivo a medio plazo<br />
Objetivo a largo plazo<br />
El objetivo recogerá siempre la primera parte <strong>de</strong>l diagnóstico (etiqueta diagnóstica)<br />
Estará referido a un cambio o a un mantenimiento <strong>de</strong> la respuesta i<strong>de</strong>ntificada<br />
El tiempo es un elemento necesario e imprescindible en el diagnóstico real pero opcional en el <strong>de</strong> riesgo y <strong>de</strong> bienestar<br />
Un objetivo no pue<strong>de</strong> estar sujeto a interpretaciones por parte <strong>de</strong> las personas implicadas en el proceso<br />
Expresará una sola acción, dado que acciones <strong>de</strong> diferentes competencias pue<strong>de</strong>n tener tiempos distintos <strong>de</strong> consecución<br />
Tendrá criterios claros <strong>de</strong> cómo van a ser evaluados<br />
Siempre, cuando se formulen, estará claro el parámetro por el cual se medirá su consecución<br />
Ajustados a los recursos <strong>de</strong>l sujeto: situación económica, inteligencia, nivel físico y emocional<br />
Del profesional: grado <strong>de</strong> formación, nivel <strong>de</strong> autonomía, disponibilidad<br />
Del centro sanitario: equipos, instalaciones, personal<br />
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