fundamentos de enfermería - Cursos EIR
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atención; es la acción <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong> que permite llegar al resultado <strong>de</strong>seado<br />
<strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong>l cliente”.<br />
Se pue<strong>de</strong>n distinguir en ella tres fases:<br />
Fase <strong>de</strong> preparación.<br />
Fase <strong>de</strong> intervención.<br />
Fase <strong>de</strong> documentación o <strong>de</strong> registro.<br />
La ejecución <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong> incluye:<br />
Realizar directamente una actividad para el paciente.<br />
Ayudar al paciente a realizar una actividad por sí mismo.<br />
Supervisar al paciente (o a la familia) mientras realiza una actividad<br />
por sí mismo.<br />
Educar al paciente (o a la familia) sobre sus cuidados <strong>de</strong> salud.<br />
Asesorar al paciente (o a la familia) en las elecciones que <strong>de</strong>be hacer<br />
en torno a la búsqueda y a la utilización <strong>de</strong> los recursos <strong>de</strong> salud<br />
a<strong>de</strong>cuados.<br />
Control (valoración) para <strong>de</strong>tectar posibles complicaciones o<br />
problemas.<br />
Etapa <strong>de</strong> evaluación<br />
La evaluación es una acción continua y formal que está presente a lo largo <strong>de</strong><br />
Te conviene recordar...<br />
<strong>fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong><br />
todo el proceso <strong>de</strong> cuidados enfermeros; es parte integral <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las<br />
etapas, está presente en todas ellas y se pue<strong>de</strong> relacionar con:<br />
La valoración: que en sí misma es una evaluación inicial <strong>de</strong>l sujeto.<br />
El diagnóstico: puesto que se evalúan los datos para comprobar que la<br />
etiqueta diagnóstica se ajusta a los mismos.<br />
La planificación: en cuya fase <strong>de</strong> priorización se solicita evaluar los<br />
diagnósticos formulados, la percepción <strong>de</strong>l sujeto, los recursos <strong>de</strong> los<br />
que se dispone, etc., para i<strong>de</strong>ntificar el or<strong>de</strong>n en que se <strong>de</strong>ben aten<strong>de</strong>r<br />
los problemas o las respuestas.<br />
La ejecución: en la fase <strong>de</strong> preparación se remite a la evaluación <strong>de</strong> las<br />
etapas anteriores, circunstancia que se repite incluso durante la fase <strong>de</strong><br />
realización, en la que se pi<strong>de</strong> a la enfermera que compruebe que lo<br />
que está a punto <strong>de</strong> realizar todavía es válido.<br />
Fase <strong>de</strong> modificación <strong>de</strong>l plan<br />
El ajuste <strong>de</strong>l plan, es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> cuidados enfermeros, pue<strong>de</strong> llevar<br />
en esta fase a:<br />
Suprimir aquellos diagnósticos que han quedado resueltos.<br />
Enunciar nuevos diagnósticos.<br />
Priorizar, establecer nuevos objetivos y programar intervenciones.<br />
Modificar el tiempo establecido en los objetivos <strong>de</strong> resultado.<br />
Mantener la ejecución <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s.<br />
4 La ejecución, a pesar <strong>de</strong> quedar <strong>de</strong>finida por algunos profesionales como “etapa reina”, no pue<strong>de</strong> hacer olvidar que el protagonismo<br />
<strong>de</strong> todo el proceso <strong>de</strong> cuidados enfermeros lo ostenta el sujeto.<br />
4 Se <strong>de</strong>be insistir en la importancia <strong>de</strong> los registros, sin olvidar que se hará un buen registro siempre y cuando se lleve a cabo el<br />
proceso <strong>de</strong> cuidar siguiendo la metodología <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> cuidados enfermeros.<br />
4 Evaluar y valorar son dos caras <strong>de</strong> la misma moneda y posiblemente lo que provoca y mantiene esa continua interrelación<br />
entre las etapas <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> cuidados enfermeros. La evaluación ha <strong>de</strong> verse como una acción <strong>de</strong> efecto incentivador tanto<br />
para el sujeto como para la enfermera. Su efecto inmediato es mostrar la mejora que el sujeto ha experimentado en cuanto a<br />
su salud y a su bienestar y, consecuentemente, si el proceso <strong>de</strong> cuidar ha sido realmente a<strong>de</strong>cuado y efectivo.<br />
BIBLIOGRAFÍA<br />
Alfaro-Lefevre R. Aplicación <strong>de</strong>l proceso enfermero: fomentar el cuidado en colaboración. 5ª ed. Barcelona: Masson; 2007.<br />
Benavent A, Camaño R, Cuesta A. Metodología en <strong>enfermería</strong>. Valencia: Universidad <strong>de</strong> Valencia; 1999.<br />
Kérouac S, Pepin J, Ducharme F, Duquette A, Major F. El pensamiento enfermero. Barcelona: Masson; 2002.<br />
Kozier B, Erb G, Blais K. Fundamentos <strong>de</strong> <strong>enfermería</strong>. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2005.<br />
Nightingale F. Notas sobre <strong>enfermería</strong>: qué es y qué no es. Barcelona: Salvat; 1990.<br />
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