Cultura política de la democracia en El Salvador, 2010

Cultura política de la democracia en El Salvador, 2010
países respectivos, y verificadas por LAPOP después de que los archivos fueran enviados a Vanderbilt para su
revisión. En ese punto, para los pocos países que todavía utilizan cuestionarios en papel, una lista aleatoria de 50
números de identificación de cuestionarios fue remitida a cada equipo, pidiéndoles que enviaran esas 50 encuestas
a través de correo certificado a LAPOP para su auditoría. Esa auditoría consistió de dos pasos: el primero implicó
comparar las respuestas escritas en el cuestionario durante la entrevista con las respuestas ingresadas por los
equipos codificadores. El segundo paso implicó una comparación de las respuestas codificadas con la base de
datos. Si se encontraba un número significativo de errores a lo largo de ese proceso, la base de datos completa
debía ser reingresada y el proceso de auditoría repetido sobre la nueva base de datos.
Afortunadamente, esto sólo ocurrió en un caso durante la ronda de 2010 del Barómetro de las Américas. El
problema en ese país fue rápidamente resuelto luego de que los datos fueron reingresados. Finalmente, las bases de
datos fueron combinadas por nuestro experto, Dominique Zéphyr en un archivo único para todos los países, y las
copias fueron enviadas a todos los equipos para que pudieran llevar a cabo los análisis comparativos sobre el
archivo completo.
Una adición tecnológica para la ronda del 2010 es la expansión del uso de Asistentes Digitales Personales
(PDAs) para la recolección de datos en 17 de los países y la adición de una plataforma móvil de Windows para
computadoras de mano. Nuestros socios en la Universidad de Costa Rica desarrollaron un programa llamado
EQCollector y lo formatearon para su uso en la ronda de encuestas del 2010. Se ha encontrado que este nuevo
método de recolección de datos es extremadamente eficiente, lo que mejora la calidad de los datos debido a la
minimización de errores, en comparación con el método de lápiz y papel. Adicionalmente, el tiempo y el costo del
ingreso de datos fueron completamente eliminados. Nuestro plan es expandir el uso de PDAs en futuras rondas de
encuestas de LAPOP, esperando que sea universal en la próxima ronda. Con las PDAs se pueden cambiar los
idiomas utilizados en los cuestionarios en los países que usan cuestionarios en más de un idioma.
En el caso de países con porcentajes altos de población indígena, los cuestionarios fueron traducidos a
diversos idiomas (por ejemplo Quechua y Aymara en Bolivia). También se prepararon versiones en idioma inglés
para los países de habla inglesa del Caribe y la costa Atlántica del continente, así como una versión en francés
creole para su uso en Haití, y una versión en portugués para Brasil. En Surinam se prepararon versiones en
holandés y Sarnan Tongo, además del inglés caribeño estándar. En total, se utilizaron versiones en 15 idiomas
diferentes. Todos los cuestionarios pueden ser consultados en el sitio web de LAPOP www.lapopsurveys.org, o en
el apéndice de cada informe nacional respectivo.
La última fase fue la elaboración de los informes. Los equipos de cada país procedieron a escribir sus
reportes siguiendo los lineamientos señalados arriba. Los borradores de los informes fueron leídos por el equipo de
LAPOP en Vanderbilt y fueron después regresados a los autores para correcciones. Los informes revisados fueron
entregados nuevamente a LAPOP, habiendo sido leídos y editados por LAPOP Central. Estos borradores
retornaron a sus países de origen, donde fueron editados y corregidos y posteriormente enviados a la misión local
de USAID para sus comentarios. El informe es por tanto, producto de un intenso trabajo de investigadores
altamente motivados, expertos en diseño muestral, supervisores de campo, entrevistadores, digitadores, y, por
supuesto de más 40,000 entrevistados. Nuestros esfuerzos no serán en vano si los resultados presentados aquí son
utilizados por formuladores de políticas públicas, ciudadanos y académicos, para ayudar a fortalecer la democracia
en América Latina.
Las siguientes tablas presentan las instituciones académicas que han contribuido con el proyecto en los
diversos países.
©LAPOP: Página xx